912012全日制普通高中英语新课程标准

发布时间：2016-08-19 12:11

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3．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以；4．能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点；六级说；1．能传递信息并就熟悉的话题表达看法；；2．能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；；3．能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；4．能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿；；5．能用英语进行语言实践活动，如访谈等；六级读；1．能从一般文字资料中获

3．能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系；

4．能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点。

六级说

1．能传递信息并就熟悉的话题表达看法；

2．能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；

3．能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象；

4．能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿；

5．能用英语进行语言实践活动，如访谈等。

六级读

1．能从一般文字资料中获取主要信息；

2．能利用上下文和句子结构猜测词义；

3．能根据上下文线索预测故事情节的发展；

4．能根据阅读目的使用不同的阅读策略；

5．能通过不同信息渠道查找所需信息；

6．除教材外，课外阅读量应累计达到19万词以上。

六级写

1．能用恰当的格式写便条和简单的信函；

2．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己意见；

3．能用恰当的语言书写问候卡；

4．能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；

5．能对所写内容进行修改。

七级听

1．能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；

2．能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务；

3．能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果；

4．能听懂有关熟悉话题的谈话并抓住要点；

5．能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度。

七级说

1．能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应；

2．能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地作简短的发言；

3．能就一般性话题进行讨论；

4．能根据话题要求，与人交流、合作，共同完成任务；

5．能用恰当的语调和节奏表达意图。

七级读

1．能从一般性文章中获取和处理主要信息；

2．能理解文章主旨、作者意图；

3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；

4．能够通过文章中的线索，进行推理；

5．能根据需要从网络等资源中获取信息；

6．能阅读适合高中生的英语报刊、杂志；

7．除教材外，课外阅读量应累计达到25万词以上。

级别技能目标描述

七级写

1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；

2．能写出常见体裁的应用文，如信函和事物通知等；

3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；

4．能填写有关个人情况的表格，如申请表等；

5．能以小组形式根据课文改编短剧。

八级听

1．能识别不同语气所表达的不同态度；

2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

3．能抓住一般语段中的观点；

4．能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；

5．能听懂委婉的建议、劝告等。

八级说

1．能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等；

2．能根据学习任务进行商讨和制订计划；

3．能报告任务和项目完成的过程和结果；

4．能经过准备就一般话题作3分钟演讲；

5．能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；

6．能做一般的生活翻译，如带外宾购物、游览等。

八级

读1．能识别不同文体的特征；

2．能通过分析句子结构理解难句和长句；

3．能理解阅读材料中不同的观点和态度；

4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；

5．能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；

6．除教材外，课外阅读量应累计达到33万词以上。

八级写

1．能根据所读文章进行转述或写摘要；

2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；

3．能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；

4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。

九级听

1．能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；

2．能听懂国内外一般的英语新闻广播及天气预报；

3．能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的；

4．能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；

5．能理解一般的幽默；

6．能在听的过程中克服一般性的口音干扰。

九级说

1．能在交谈中把握分寸，并根据交谈对象调整用语和表达方式；

2．能经过准备就一些专题作5—10分钟演讲并回答有关提问；

3．能用英语接受面试；

4．能作一般性口头翻译；

5．能在交际中恰当地表达自己的情感；

6．能对交际中产生的误会加以澄清或解释；

7．能就国内外普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语交谈，表明自己的态度和观点。

九级读

1．能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；

2．阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；

3．能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；

4．能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；

5．能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；

6．有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯；

7．能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。

九级写

1．能用英文写摘要、报告、通知、公务信函等；

2．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；

3．能阐述自己的观点、评述他人的观点，文体恰当、用词准确；

4．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；

5．能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；

6．能作非专业性的笔头翻译；

7．在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。

二、语言知识

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，，是发展语言技能的重要基础。表4是七级和八级语言知识的目标描述。详细内容参见附录。本标准对六级和九级的语言知识不作单独描述，六级和九级的教学可参照七级和八级的目标要求。

级别技能目标描述

七级语音1．在口头表达中做到语音语调自然、流畅；

2．根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度；

3．初步了解英语诗歌中的节奏和韵律；

4．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。

七级词汇1．理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；

2．运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；

3．学会使用约2200个左右的单词和300—400个习惯用语或固定搭配；

4．了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。

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