扬长补短：教育硕士学位论文的指导

发布时间：2017-04-27 15:19

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【摘要】：认为我国的教育硕士专业学位研究生学位论文的指导存在指导过程总体趋向的简约化和薄弱化、偏离学生的职业实践、敷衍学生的实践经验、不能因材施教等问题,这些普遍性问题影响着教育硕士学位论文质量。指出合适的论文指导,应从满足培养教育硕士的需要出发,以培养教育实践研究素质为目标,以扬长补短为基本的指导理念,采用灌输与引导相结合的指导方法,选择多层次适应性的论文形式,尝试阶段习作与学位论文相结合的指导措施。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 扬长补短 教育硕士专业 专业学位教育 论文指导 研究生学位论文 硕士学位论文 教育实践研究 因材施教 相结合 导师
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国的教育硕士专业学位研究生教育正在向规模化发展，，培养质量也因此成为其生死枚关的问题。学位论文的质量，由于其在专业学位教育中的地位和自身的特殊性，更具有基本性和关键性。纠正选题偏失、选择合适论题，主要是从学习者的角度解决论文起始点的问题”’，而本文主要

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本文编号：330808