教育硕士学位论文写作中的问题与思考——以西南大学为例

发布时间：2017-05-04 01:00

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【摘要】：采用自编的教育硕士学位论文写作现状调查问卷,对西南大学2009级150名教育硕士生进行深入调研后认为:教育硕士论文写作中,存在选题难、获取资料难、教育硕士生与指导教师之间以及教育硕士生之间的深层次及时互动交流受阻、指导教师的指导和监督力度不够、过程性管理和评价相对薄弱等问题,提出构建一个网络平台,为教育硕士学位论文写作提供个人反思、资源共享、交流互动、指导管理和激励五方面的支持。
【作者单位】： 西南大学计算机与信息科学学院;
【关键词】： 教育硕士 学位论文 写作 网络平台
【基金】：2010年度西南大学研究生教育与管理创新研究项目“基于学习共同体的全日制教育硕士在线学习支持系统研究”(JG2010003),项目负责人:瞿X
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、研究背景2009年,国家教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围(《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》教研[2009]1号),每年将上一年度学术型研究生招生计划中的5%到10%安排到专业学位研究生招生计划之中。2007年,国务院出台文

【参考文献】

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【共引文献】

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