2000-2009年我国体育院校排球硕士学位论文现状研究

发布时间：2017-05-24 20:15

  本文关键词：2000-2009年我国体育院校排球硕士学位论文现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对2000-2009年我国体育院校排球硕士学位论文进行系统分析,力图全面把握此期间体育院校排球硕士学位论文的总体特征,以期为提高我国体育院校排球硕士研究生乃至其它专业研究生的培养及学位论文质量,为改革现阶段我国排球硕士研究生专业人才培养模式,提供可借鉴意义的理论与实践依据,以便更加有效地发挥我国排球硕士研究生在未来体育事业的主动性。通过研究表明: 1近十年来,我国体育院校排球硕士学位论文的选题性质以应用性研究为主,基础研究、应用研究和开发研究三者比例与国际最佳比例相差甚远。其主要原因与国家体育科学研究对应用研究的重视度、我国改革发展阶段出现的问题及体育学科的学科特点有关。 2论文研究内容和研究对象涵盖的范围广,但不均衡。与前十年相比排球教学训练理论与方法和排球技战术的研究依然是研究内容的重点,排球后备人才培养的研究受重视的程度提高,排球理论、沙滩排球及软式排球等的研究依然占据一定的比例;研究对象仍以高校学生和国内优秀运动员为研究对象的论文较多,以儿童、青少年、老年人或国外运动员的较少。 3论文研究方法与前十年相比仍以文献资料法和数理统计法为主,更加注重问卷调查法和分析法的运用;大部分论文仍以文献资料为基础,结合问卷和数理统计法,或通过实验验证和数据分析等多种方法组合的综合性研究方法。 4论文平均引文和总引文的数量逐年增加,从一定程度上说明我国排球硕士研究生查阅和利用文献信息的能力有了提高,但与国外平均100篇左右的标准仍存在着差距。多数论文以中文文献为主,外文文献引文数量少利用率低,且以英文文献最多;引文类型以期刊类和图书为主。 5存在的问题主要集中在:论文选题陈旧重复,范围大,主题不明确;选题内容缺乏深度,创新性不强;以调查访问为主的现状类论文比重过大;实验类论文研究的对象选择不合理,实验操作重复性不强;数据处理方法不合理,不能说明变量之间的内在联系;结论缺乏概括和提炼,参考文献著录不规范。 6影响因素主要有:研究生自身专业知识匮乏,功利性学习倾向偏大是影响学位论文质量的主观因素;导师工作量大、自身知识结构的局限性与知识更新滞后性,部分师生之间缺乏交流与沟通,学校硬件设施不完善,图书馆情报资料缺乏,论文经费不足等是影响研究生学位论文质量的客观因素。
【关键词】：体育院校 排球 硕士学位论文 现状分析
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G842
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-13
• 1.1 选题依据8-9
• 1.2 研究目的意义9
• 1.3 研究任务9
• 1.4 文献综述9-13
• 1.4.1 有关体育教育训练学硕士学位论文的研究9-11
• 1.4.2 有关排球运动体育科研现状的研究11-13
• 2 研究对象与研究方法13-16
• 2.1 研究对象13
• 2.2 研究方法13-16
• 2.2.1 文献资料法13
• 2.2.2 问卷调查法13-15
• 2.2.3 访谈法15
• 2.2.4 数理统计法15-16
• 3 研究结果与分析16-46
• 3.1 2000-2009 年我国体育院校排球硕士学位论文基本情况分析16-33
• 3.1.1 体育院校排球硕士学位论文研究性质分析16-18
• 3.1.2 体育院校排球硕士学位论文选题方向分析18-21
• 3.1.3 体育院校排球硕士学位论文研究内容分析21-27
• 3.1.4 体育院校排球硕士学位论文研究对象分析27-28
• 3.1.5 体育院校排球硕士学位论文研究方法分析28-30
• 3.1.6 体育院校排球硕士学位论文引文分析30-33
• 3.2 2000-2009 年我国体育院校排球硕士学位论文存在的主要问题33-40
• 3.2.1 体育院校排球硕士论文选题存在的主要问题33-35
• 3.2.2 体育院校排球硕士论文研究方法存在的主要问题35-37
• 3.2.3 体育院校排球硕士学位论文结论缺乏概括和提炼37-38
• 3.2.4 体育院校排球硕士学位论文参考文献著录不规范38-40
• 3.3 影响2000-2009 年我国排球硕士学位论文质量的主要因素40-46
• 3.3.1 研究生自身因素40-42
• 3.3.2 研究生导师的因素42-45
• 3.3.3 学校硬件设施的因素45-46
• 3.3.4 论文经费不足46
• 4 结论与建议46-48
• 4.1 结论46-47
• 4.2 建议47-48
• 5 参考文献48-50
• 6 致谢50-51
• 7 附件51-55

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