关于1999～2008年我国“听障”或“聋”选题的研究状况与分析——基于特殊教育专业硕士、博士学位论文的研究

发布时间：2017-05-31 14:05

  本文关键词：关于1999～2008年我国“听障”或“聋”选题的研究状况与分析——基于特殊教育专业硕士、博士学位论文的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文采用内容分析法,对我国特殊教育专业133篇硕士、博士学位论文中,有关"听障"或"聋"选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及"听障"或"聋"选题学位论文在总体研究中的分布情况、运用的研究方法以及各个主题的具体分析。结果表明,32篇有关"听障"或"聋"选题的论文占论文总数的24.1%;研究方法有量的方法、质的方法和混合方法;主要涉及聋童言语发展、聋童认知发展、聋童社会性发展、聋人大学生、聋校教学、聋童情绪和情感、聋童品德与心理、聋人文化9个主题。其中聋童言语、认知及社会性发展是研究的重点和热点。
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院特教系重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室;
【关键词】： 特殊教育 特殊教育专业硕博论文 “听障”或“聋”选题
【分类号】：G762
【正文快照】： 一、问题的提出中的分布。①“听障”或“聋”选题学位论文数量(32一直以来,听力残疾人数在我国残疾人总数中的比例篇)的年度分布。从下表的数据可以看出,在1999～位居前列。根据2006年全国残疾人抽样调查的资料推算,2008年间,133篇特教专业的硕博学位论文中,有32篇涉我国829

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  本文关键词：关于1999～2008年我国“听障”或“聋”选题的研究状况与分析——基于特殊教育专业硕士、博士学位论文的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：409667