语言学类硕士论文结论部分主位结构及主位推进模式对比研究

发布时间：2017-09-21 14:04

本文关键词：语言学类硕士论文结论部分主位结构及主位推进模式对比研究

【摘要】：作为语篇分析的重要手段,硕士论文结论部分中主位结构和主位推进模式采用会影响到一篇论文的行文组织及其质量。本研究以韩礼德(1985)的主位理论、朱永生和严世清(2001)提出的四种常用的主位推进模式以及徐盛桓(1985)的判定主述位重复的七种语义逻辑关系为理论基础,以PQDT博硕士论文库和中国优秀硕士学位论文全文数据库(CMFD)中收集的各30篇2010至2012年间撰写的语言学类硕士论文为语料,建立了两个小型语料库,采用定性和定量相结合的研究方法,对中国作者和英语为母语的作者所写的语言学类的硕士论文结论部分中的主位结构和主位推进模式进行对比分析,旨在探索两者在主位结构和主位推进模式选择上的异同以及影响因素,找出其规律以指导语言学类硕士论文结论部分的写作。研究结果发现：(1)中国作者和英语为母语的作者都倾向使用单项主位(分别占到75.90%和63.31%)；(2)在复项主位中,语篇主位的数量明显多于人际主位(91.16%10.04%；94.20%6.86%),但国内作者在结论部分中使用了更多的语篇主位(357227)；(3)为了保证研究的客观性,国内作者和英语为母语的作者都不倾向使用人际主位(仅占10.04%和6.86%)；(4)非标记主位比标记主位更受青睐(74.25%和69.22%)；(5)在主位推进模式的选择上,国内作者和英语为母语的作者所撰写的结论部分都以述位同一型(占30.11%和31.11%)和延续型(占25.72%和22.63%)为主。本研究发现对指导语言学类英文硕士论文结论部分的写作和教学均有一定的借鉴作用。
【关键词】：硕士论文 结论部分 主位结构 主位推进模式 对比研究
【学位授予单位】：浙江工商大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H315
【目录】：

ABSTRACT2-3
摘要3-4
CONTENTS4-6
List of Figures6-7
List of Tables7-9
Chapter One Introduction9-13
1.1 Research Background9-11
1.2 Research Significance11
1.3 Thesis Organization11-13
Chapter Two Literature Review13-24
2.1 Studies at Home13-18
2.1.1 Studies on Thematic Structure13-15
2.1.2 Studies on Thematic Progression Patterns15-17
2.1.3 Studies on Conclusion17-18
2.2 Studies Abroad18-22
2.2.1 Studies on Thematic Structure18-20
2.2.2 Studies on Thematic Progression Patterns20-21
2.2.3 Studies on Conclusion21-22
2.3 Summary22-24
Chapter Three Methodology24-40
3.1 Research Questions24-25
3.2 Theoretical Foundation25-31
3.2.1 Thematic Theory25-27
3.2.2 Thematic Progression27-31
3.3 Research Methods31
3.4 Data Collection31-32
3.5 Research Procedure32-33
3.6 Piloting33-39
3.7 Summary39-40
Chapter Four Results and Discussion40-60
4.1 Results40-50
4.1.1 Similarities and Differences in the Adoption of Thematic Structure40-49
4.1.2 Similarities and Differences in the Adoption of Thematic Progression Patterns49-50
4.2 Discussion50-58
4.2.1 Discussion on the Adoption of Thematic Structure50-55
4.2.2 Discussion on the Adoption of Thematic Progression Patterns55-58
4.3 Summary58-60
Chapter Five Conclusion60-64
5.1 Major Findings60-62
5.2 Implications62-63
5.3 Limitations and Suggestions for Further Study63-64
Bibliography64-67
Appendix 167-69
Appendix 269-70
Acknowledgements70-72