听觉障碍青少年网络交友及群体认同研究

发布时间：2016-03-15 23:18

在这庞大的网民队伍中，10-19岁青少年的网民数量的比例占24.0％。青少年已经成为网络群体的主力军，在7个年龄段中居于第3位。中国互联网的快速发展，也表现为网络平台的不断革新，网站数量的不断增加，网络功能的不断增强。截至2012年12月，中国网站数量为268万，全年增长38万个，增长率16.8％。随着无线网络覆盖面的扩大以及手机的终端服务功能增强，手机成为网络活动的载体。网络使用者能够更加便捷地发布信息、传递信息和获取信息等。网络不断涌现出新的交流方式，如博客是继电子邮件、论坛以及即时信息之后出现的第四种网络交流方式。后来又出现了微小版的博客即微博。2009年8月中国门户网站新浪推出“新浪微博”，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站。可见网络平台不仅数量上有巨大的增长，平台种类也日趋多样化。人与人在互联网上的交流平台有BBS、博客、微博、社交网站等。参与微博、社交网站等网络活动，己经成为网络使用者日常生活的一部分。国内微博平台有腾讯微博、新浪微博等。国内知名的社交网站有开心网、人人网等。通过这些网络平台，人们在虚拟世界里延续着现实世界的各种社会交往。

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第二章听觉障碍青少年网络交友分析

第一节听觉障碍青少年网络交友现状调查

随着网络的普及，网络己经渗透到青少年的交友行为之中。对普通青少年网络交友目的进行了调查研究，结果表明上网交友目的中居前2位的是“能交志同道合朋友”和“打发无聊时间”。从中可以看出青少年对网络友谊的需求。但该研究并没有深入分析青少年网络交友的特征。实时交往尤其是借助像QQ、MSN等实时聊天工具进行的在线聊天，是青少年网络交往的最主要方式。这些研究都是以普通青少年为对象，尚未涉及到听觉障碍青少年。有研究对聲生的上网情况进行了调查，主要分析了聲生网络使用的动机和需求。该研究只是对网络使用现状进行了调查，没有深入分析听觉障碍青少年网络交友的现状。互联网可以消除听觉障碍所导致的沟通障碍，成为听觉障碍青少年社会交往的重要阵地。

第二节听觉障碍青少年网络交友访谈资料分析

质的研究是以本人作为研究工具，在自然状态下采取多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构来解释性理解的一种活动。访谈法是一种质的研究方法。本研究对4名听觉障碍青少年实施了访谈，收集并分析互联网中的交友信息。通过访谈可以从个体角度了解听觉障碍青少年网络交友的具体现状，如网络交友的对象、网络交友的方式以及网络交谈的内容等。同时也可以进一步验证问卷调查所获得的信息。另外还可以获得第一手资料深入而细致地了解互联网对社会交往所起到的作用。

第三章群体与群体认同..........63
第一节群体与网络群体........63
第二节群体认同与网络群体认同........74

第三节群体认同的测量.........91

第四章听觉障碍青少年群体认同的实证研究.........102

第五章总讨论与总结......143

第四章听觉障碍青少年群体认同的实证研究

第一节《青少年群体认同问卷》在听觉障碍青少年中的试用

同伴群体是青少年社会化发展中重要的影响因素。群体可以为个体提供获取社会技能和尝试各种价值观和角色的情境。在这种情境中个体可以完善和发展自我。在1976年提出了群体认同的概念即个体在群体背景下，知觉到群体特征，并自觉与群体保持一致。同时提出青春早期存在着群体认同与疏离之间的冲突。2001年进一步提出群体认同包括四个成分即情感投入、体验承诺、群体认知和群体自尊。情感投入强调个体因群体而感到自豪，与外群体交往时美化内群体成员，为了实现群体的目标乐于牺牲个人利益；体验承诺强调参与群体活动，并且体验群体的共同经历，内化群体的价值与信念；群体认知强调能够将人们归入某一群体并能识别出群体成员的典型特征；群体自尊就是对个人所属的群体作出评价，对内群体与外群体的关系作出评价）。群体认同也被引入到对青少年社会网络以及社会交往方面的研究。有研究者提出人们所形成的持久的群体认同会决定着行为的情境恰当性。群体认同会对个体的交往行为产生一定的影响。

第二节听觉障碍青少年群体认同特点分析

从三个年级的整体比较来看，群体认同的四个成分不存在差异。群体认同与疏离是青春早期的危机。而本研究的听觉障碍青少年己经步入了青春中期和青春晚期。该时期群体认同的发展或许相对而言比较稳定，年龄或年级之间差异就不会那么显著了。具体来看，听觉障碍青少年在体验承诺和情感投入这两个成分上，三年级显著地高于一年级。随着年级的增长，同伴群体的交往日益深入，有着更多的交往经历，导致个体能够认同内化群体的价值观和信念等，体验承诺的水平有所提高。日久情深，交往的深入也会促使群体内的成员对群体对产生强烈而持久的感情。在今后的研究中，可以扩展研究对象的年龄范围，增加初中阶段的被试，考察群体认同在青春早期、青春中期和青春晚期的发展变化。
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第五章总讨论与总结

互联网拓宽了听觉障碍青少年的社交范围。本研究通过调查发现听觉障碍青少年通过网络结交新的朋友（虚拟网友），其人数的中位数为10。另外20.6％的听觉障碍青少年与健听人进行交流。这些都说明听觉障碍青少年的社会交往范围有了很大的拓展。而在现实生活中，听觉障碍青少年对听觉障碍人群、家庭和学校比较依赖（马珍珍，2006），，社会交往范围比较窄。网络为听觉障碍青少年开辟了人际交往的新天地，使他们有机会接触和了解健全听力群体。网络为人们提供了信息交流的平台。信息数量大，传播速度快，这是其他媒介无法超越的。但是互联网交往平台缺乏安全性。通过网络交友现状调查、网络功能看法调查以及访谈发现听觉障碍青少年比较关注网络安全问题。听觉障碍青少年不愿意将网络中认识的朋友转化为现实中的朋友，其中一个主要问题就是担心上当受骗。网络交友功能中网络诚信分数最低。这些都说明了听觉障碍青少年在网络交往中并没有获得安全感，也体现了网络交往双方缺乏相互信任的基础和保障。

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参考文献（略）

本文编号：35069