天津市初中毕业升学体育考试实施现状对体育教学影响的研究

发布时间：2016-04-16 12:46

1前言

1.1选题依据
2014年8月16日,国家主席强调:青少年强则中国强。少年强、青年强是多方面的,包括青少年的思想道德、学习成绩、创新与实践能力还有身体心理健康、体魄强健、体育精神。并号召广大青少年积极进行体育锻炼,既要搞好学习,又要锻炼好身体,全面发展.德育、智育、体育、美育等,将来成为祖国建设的栋梁之材。1979年,中招体育考试在我国个别地区试行,经过30年的不断发展,目前初中毕业升学体育考试在我国各地区均已基本实施,分值以30分居多,体育考试项目的设计包括:上肢力量、下肢力量、协调性和灵敏性等多方面。自国家纲领文件出台,增强了学生体质,改变了青少年豆芽菜体型,遏制了青少年身体素质下降趋势,但是,随着我国近年来市场经济社会的持续快速化发展,我国有些地区仍只是片面的重视学生升学率,“健康第一”被“升学率第一”所替代,学生的体质健康问题没有得到很好改善。1据有关资料显示,我国7—18岁中学生的心血管耐力和肺活量出现不同程度的下降,近两年虽然我国中学生身体素质有所改观,整体素质出现好转,但是力量指标和耐力素质依然持续下降,尤其是耐力素质已连续20年下降。2近年来,我国学者重视对初中毕业升学体育考试的研究,参与研究的学者逐渐增多,研究的范围也逐渐扩大,尤其在调查研宄方面,取得了一定的研宄成果,学者们依然将我国学生体质作为研宄的热点,但要在该领域形成完善、系统的学生体质健康与体质测试理论体系还需要进一步的研宄和探宄。通过对青少年体质测试数据和体质监测结果的分析可以看出,我国中学生的体质健康仍然存在不少亟待解决的问题,如:中学生体能素质下降,中学生的肥胖率明显上升,近视率一直居高不下等。针对这些问题,我国教育部加强青少年体育工作,初中毕业生升学体育考试工作在全国范围内开展实施,并对实施步骤与对象、组织领导、考试项目、评分标准、计分办法、收费办法、免考与缓考、考务工作、保障措施十个方面提出了要求%此方案的出台标志着体育考试作为初中毕业升学体育考试正式实施。
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1. 2文献综述
2001年何仲惜在他的博士论文中(体质与健康关系的理论与实证研宄)指出:体质即人体的质量,是个体在先天遗传和后天环境的影响下,使个体的身体机能,生理和心理状态都保持一个相对稳定的特质。4我国体育界现被广泛承认的体质定义是1995年全国体育学院通用教材《体育测量与评价》的定义:体质是人体的质量,所包含的范畴为:身心的发育水平、身体的功能水平、身体素质及运动能力水平、社会的适应能力五个方面。5综上所述,体质的概念是动态演化的过程。现在所说的体质反映的其实就是身体状况,而身体状况是可以通过后天环境的刺激以及自身的努力而发生变化的。这种变化包括外在和内在的两种表现,外在表现即身体形态、运动能力;内在表现即身体组成成分、生理功能、心理素质和抵御疾病的能力和社会适应能力。评定青少年的体质强弱不仅仅是从身体的形态发育水平、身体机能状况、身体素质状态等方面考虑,还得从与健康有关的身体、心理发育,环境对个体的影响、以及个体的抗病能力和适应气候的能力等多方面进行综合评价。
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2研究对象与研究方法

2.1研究对象
本研究抽取了天津市新华中学初中年级学生为调查对象,以影响该学校的体育教学的因素为研究对象。
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2. 2研究方法

2. 2.1文献资料法
根据本研究的需要,查阅有关初中毕业升学体育考试的书籍10余部,初中毕业升学体育考试的相关论文100余篇,同时翻阅了 3年的天津市初中毕业升学体育考试工作实施手册,获取政府文件10余件,同时,根据本文的研宄需要,对收集到的文献进行了分类归纳,这些材料为研宄天津市新华中学初中毕业升学体育考试现状奠定了基础。

2. 2. 2问卷调查法
本研究在制定调查问卷之前,阅读了有关社会心理学、体育行为学、体育科学研究方法书籍,为问卷的设计作了充分的理论准备。

(1)抽样方法
根据本文的研宄需要,以及考虑到自己时间和经费所能提供的可能性,釆用配额抽样,在天津市新华中学随机抽取初中男生150人,初中女生150人,样本量共计300人。其中初一、初二、初三年级各100人。男女生各50人。同时对天津新华中学12名体育教师进行了问卷调查。

(2)问卷内容的设计
根据研究的目的,在问卷编制之前,为了更好的做好前期的调研工作,通过走访一线体育教师,深入基层了解新华中学初中毕业升学体育考试的现状,并在前人研宄的基础上,设计了本文初中毕业升学体育考试的现状调査问卷。

(3)问卷的效度检验
本问卷整体效度评价采用了常用的专家效度评价法。为了保证问卷的有效性,特意请10名专家对问卷进行了评定,其中教授3位、副教授4位、中学一级教师3位。
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3研究结果与分析......9
3.1天津市初中毕业升学体育考试实施背景分析......9
3.2天津市初中毕业升学体育考试实施现状......9
3. 2. 1初中毕业升学体育考试项目、计分方法......10
3. 2. 2初中毕业升学体育考试指标......11
3. 2. 3初中毕业升学体育与健康课程内容及成绩考核......12
3. 2. 4初中毕业升学体育考试免考和补考规定......14
3. 3天津市初中毕业升学体育考试对新华中学体育教学诸因素的影响......14
3. 4天津市新华中学初中毕业升学体育考试对体育教学改革的建议......25
4 结论......27

3研究结果与分析

3.1天津市初中毕业升学体育考试实施背景分析

1992年,原国家教委体育卫生与艺术教育司在认真总结各地体育考试工作的基础上,将北京、天津、陕西等9个省市确定为初中毕业生升学体育考试试点工作的试点地区,要求报考高一级学校(普通高中、职业高中、中等专业学校和中等师范学校)的初中毕业生都必须参加体育考试,考试成绩合理计入升学总分。从1993开始,除了北京等9个省市夕卜,全国其他省市开始逐渐推行初中毕业升学体育考试试点工作。从1993开始,除了北京等9个省市外,全国许多地区也开始进行初中毕业升学体育考试的试点工作。根据原国家教委的调查,1996年,实施初中毕业生升学体育考试的地区已有27个省、自治区、直辖市;据调查结果显示,1996年,每省参与体育考试的人数平均约为400000人,覆盖面为84. 6%; 1997年,原国家教委正式印发文件(教基(1997) 18号),决定从1998年起,全国将逐步开始实施初中毕业生升学体育考试。至此,初中毕业生升学体育考试作为一项考试制度被正式确定下来,这同时意味着,今后,初中三年级学校必须参加体育考试才能进入高中阶段的学习。2005年,七部委又联合组织国民进行体质监测,本次监测范围较大,监测人数较多,基本覆盖了我国全部省市和直辖市。从实施体质测试以来,我国进行6次全国性的学生体质监测,2次全国国民体质调研。26天津市为了不断推进素质教育,克服重智育,轻体育的错误倾向,于2008年,市教委下发了《天津市初中毕业生升学体育考试改革实施方案》,目的是完了完善体育评价制度,让学校、学生、家庭和社会关注学校体育,关注学生体质健康。在学生的考试成绩与综合素质评价中的体育成绩所占的比重也被逐渐加大,充分建立长效机制,保证考试的准确透明以及公平公正性。2009年在全市实施初中毕业生升学体育统一考试,考试形式采取市教委派选专门考务人员进行考前统一培训,就近区县集中的原则,对天津市初中学生进行统一测试。测试后由各区县教育局统一汇总本区县学生的阳光体育和体育课平时成绩,报送至天津市教委,在由天津市教委将阳光体育、体育课平时成绩和统一测试成绩汇总报送国家学生体质健康标准数据管理系统。

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结论

4. 1初中毕业升学体育考试成绩由体育课、阳光体育、体质达标、体育统一测试构成,总分为30分。体育课考核以身体素质和运动技能为主,阳光体育考核以学生参与课外体育活动次数为主,体质达标测试选择耐力、速度和力量进行评定,体育统一测试主要是采取评定学生的综合身体素质。
4. 2天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后学生对体育考试项目的认知有所改善,少部分学生认知存在偏差,受升学压力影响,学生对升学体育考试结果很重视,大部分学生对待体育课态度比较积极,且升学体育考试已经影响到学生的体育行为,逐渐出现适应性。
4. 3天津市新华中学学生对初中毕业升学体育考试的重要性都能意识到,可是在体育锻炼中大部分仍然处于一个被动的练习状态,而对于形成自觉主动的锻炼行为的意识还需加强。其中女生表现明显,应加强女生对体育活动的兴趣的培养。
4. 4天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后致使教师教学压力加大,出现被动教学;但是升学体育考试提升了体育教师地位,加强了体育学科的重要性,提高了体育教师的责任感和使命感。
4. 5天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后体育教学对教学目标的制定呈现不同差异,大多数教师认为升学体育考试影响制定教学内容的选择以运动技能传授和身体健康为主。
4. 6天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后对体育教师在选择教学内容上有显著影响,教师除了贯彻课程标准外,第一目标选择的教学内容是针对升学体育考试项目选择教学内容,教学内容过于应试化。
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参考文献(略)

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本文编号：37925