声乐艺考现状调查与对策

发布时间：2016-05-12 17:11

1 绪 论

1.1 选题背景及意义
近些年来，我国艺术类专业考试报名人数急剧增长，考试竞争日益激烈，报考艺术类专业的热潮每年都在上升。出现这一现象的主要原因有：一是经济的飞速发展使得人们对艺术类等精神文化需求日益增长；二是艺术教育日益被重视；三是由于扩招政策，在高等教育中高校利用自主招生的便利，扩大对艺术类专业招生的数量或增设艺术类专业；四是文化娱乐业“造星”节目的明星效应，增加了艺术类行业对年轻学生的吸附力；五是艺考对文化专业的分数要求较低，拓宽了进入大学的门径。 毫无疑问,艺考是我国选择大量优秀艺术人才的捷径，为我国输送了大量的艺术人才,在社会主义精神文明建设中起到举足轻重的作用,使得艺术文化市场异常丰富,广大人民群众的文化生活五彩纷呈。艺考成为了一种捷径手段的原因在于国家高考政策和家长的望子成龙之心。这种手段剥去了艺术教育本身的感性素质培养功能，而使之仅仅成为了应试教育的入学手段，这一点在音乐类艺考中，表现尤为突出，有专家指出，近 30 年的儿童音乐教育，热爱音乐、欣赏艺术的国民并不普遍甚至于小众。 在音乐艺考中，声乐艺考学生成为多数人群，原因在于（1）高中学生学习声乐一般在变声期后；（2）高一学生刚经过变声期；（3）对于大多数高中学生而言，声乐学习时间短，因为一般声乐学习只能在变声期后才能开始，而与器乐学习学习相比，器乐学习是“童子功”，需在很小的时候学习；（4）文化成绩不理想，迫于上大学、拿学位的压力；（5）各大高校扩招，只要稍微演唱得好一点，就可以被录取。在这样的情况下，为应付艺考而应运而生的各类的声乐培训机构，私人教授声乐的老师，花样百出，但真正能够进行系统音乐教学的声乐教师是少之又少。 礼乐治国是中国儒家的治国理念，进一步说也是教育理念，礼以正身，乐以正心，音乐的教化功能不可谓不突出，不可谓不重要。对于本课题的研究，在于调查研究声乐艺考的现状与思考，梳理声乐艺考以及培训机构的利弊。阐释近几年声乐艺考发展的态势，对这种态势进行分析和归纳，总结出可操作性的研究理论意义和实践指导价值。
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1.2 研究方法

1.2.1 文献研究法
通过大量的阅读和整理相关文献资料，获取相关的统计数据，借鉴科学的研究方法，挖掘当前艺考热和声乐艺考相关的背景、现状及理论、实践成果，并为课题的深入研究奠定基础。

1.2.2 比较研究法
在精读文献资料之后，将问题进行归类，并将同类问题之间进行不同点的比较研究、以及不同类问题进行相同点的比较研究。

1.2.3 抽样调查与访谈

根据声乐艺考研究内容的需要，搜寻相关中学、声乐艺术高考培训机构、高校艺术教育情况的数据资料，并整理。  

1.2.4 个案研究法

首先按照男声、女声的不同、层次的不同，在初级、中级、高级三个层次中选取最具代表性的歌曲，在歌曲的音域，曲式结构，训练技巧等内容方面进行详细分析，在高中声乐教学中重点讲解演唱的技巧和情感的表达，音乐美学中的艺术欣赏。    
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2 声乐艺考现状调查

2.1 艺考热的现状分析
我国教育部 1999 年出台扩招政策。艺术类考试发展的势头迅猛，15 年来，每到岁末年初艺考时间时，各大艺术高校以及艺术类联招考试高校的门前徘徊着成千上万的考生，已经成为“中国式艺考”的特殊景观。考生多、培训机构多、艺术类专业多、艺术培训花费昂贵为艺考热的具体特征。自 1999 年高校扩招以来，各大高校的艺术专业招收人数和艺术类专业的设置都在不断增加。以重庆为例，重庆虽然算不上艺考大省，但是逐年上升的考生人数却不容小觑。近三年来看：2012 年，重庆艺考考生人数达到 21914 人，比 2011年增长 18.38%，音乐类占了 4760 人，与 2011 年音乐类考生相比相比增长了 4 成。2013 年，重庆艺考考生人数达到了 28291 人，比 2012 年相比增长了 45.54%，增加人数达到 8852 人。2014 年，重庆艺考考生人数为 20484 人，与 2013 年相比减少了 7808 人，但是人数也在 2 万人以上。     重庆作为中国最年轻的直辖市，高考人数在 20 万-25 万之间，在如此费尽心思想要考进艺术类专业性院校的艺考生中，重庆的考生相对较少，但是在重庆总高考人数中也占了不小的比例,更不用说全国的艺考大省和人口众多的省份。据调查重庆的农村艺考生在整个重庆艺考生中占了 20%，复读考生占了 15%，家境贫寒及家境一般的考试在整个考生中占了近 45%（包含农村考生）。 
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2.2 声乐艺考的现状分析
扩招是指自 1999 年，中国内地扩大普通本专科院校招生人数的教育改革政策。政策要求高等教育基本入学率达到适龄青年的 15%。2008 年后，教育部表示 99 年开始的扩招超之过急，开始逐渐控制扩招比例，减少扩招人数，但在 2009 年环球金融风暴的背景下，教育部开始研究招生比例的调节。 扩招的好处在于使更多学生圆了大学梦，提高中学的升学率；提高国民整体素质，普遍提高大众的学历，最大限度的缩小与国外受教育水平的差距；延缓初次就业时间，缓解就业压力；实现教育阶段性的飞越发展。 扩招的弊端在于高校收费高、大学生就业难；一些大学教学质量下降等问题；学生素质参差不齐等。而艺术人才等培养从精英制等培养转化成了普及教育，造成供大于求。扩招未实行时，艺术院校的选拔首先看考生的专业，大多都是有童子功练起，专业功底自然不在话下，招收进艺术院校的学生都个个出类拔萃。实行扩招后，由于招收条件的降低，专业功底性强而变为只要稍微可以就行。许多文化成绩差的学生为进入大学，临时学习声乐，通过短期的集训而考入艺术院校。这样的情况出现后，社会对声乐艺术人才的需求越来越接近饱和，而每年毕业的人数只增不减，造成供大于求的现象，很多毕业生的就业就成了问题。 
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3  声乐艺考对策 ..... 15 
3.1 何辨别专业的声乐艺考培训机构 ...... 15
3.2 选择合格的声乐教师 ........ 15 
3.2.1  具备扎实声乐理论 .... 15 
3.2.2  声乐教师的教学技能 ...... 17 
3.2.3  具备青少年生理、心理较好的认知 ...... 18 
3.2.4 中小学音乐教师声乐继续教育 ......... 19 
3.3 严把社会办学，选择规范的社会培训机构 ........ 19 
3.3.1 严把社会办学 ....... 19 
3.3.2 设立专职声乐教师岗位 ......... 20 
3.3.3 声乐专训 ......... 20 
3.4 系统的声乐训练 .... 21 
3.4.1 学习环境 ......... 21 
3.4.2 声乐艺考教学 ....... 22 
4  结  论 ..... 27 

3 声乐艺考对策

3.1 如何辨别专业的声乐艺考培训机构

专业的声乐艺考培训机构，必然是以培训声乐艺考为主。像有的钢琴艺术中心、艺术培训学校、古筝培训机构都不是以声乐艺考为主的培训机构，像这样的培训机构声乐艺考生就不宜到这样的机构学习。 很多培训机构无证经营，没有官方的许可证，因为官方要通过层层审核机构的师资、教学模式、教学场地、教学设备、教学理念、以及教学成果，最后送往教育厅、文化厅、民政厅，审核通过以后才能颁发资质。那些无证经营的机构没有经过审核，品质自然也无法保证，肯定不够专业。声乐艺考不是只单单考试声乐演唱，它是一个集声乐演唱、视唱练耳、钢琴、乐理为主的综合性考试。专业的培训机构不仅仅只能教学声乐一门科学，还要有较好的视唱练耳、钢琴、乐理教学，让艺考生全面的接受考试课程的学习以及进步，，顺利的完成考试，提高考试效率。声乐这个学科是一个比较具象的学科，这个学科不像其它学科一样有摸得着，看的到的依据。声乐的理论在于比较难于理解的与生理结构挂钩，还要考虑到学生的个人情况，学习的时间段与天气情况，所以作为一个合格的声乐老师，不仅仅只会演唱，还得理论与实践相结合。  

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结 论

本文旨在通过我国声乐艺考现状的研究这一课题，阐述现今声乐艺考热的利弊，以及对声乐艺考的现状分析与对策。自国家教育部实行扩招政策以来，我国艺术类专业考试报名人数急剧增长，考试竞争激烈，报考“热度”居高不下。不管是针对各大艺术院校，还是综合性大学里的各大艺术学院，以及私立性大学里的各类艺术专业都异常火爆，很多的学生抱着能成为艺术家，成为明星的梦想奋斗在艺术高考的路上。 艺考人数的庞大使得许多人看到了艺术高考培训的巨大利益，这一现象的出现催生了艺术高考的各类培训机构，在这些机构里不缺乏有一定资质的，有一定教学经验的老教师，但也有许多没有经验，刚刚毕业的大学生等，甚至于有根本就不是正规专业院校出身，只有几许业余学习的经验就在教学。众所周知，艺术学习的花费本身就很高昂，随着这几年物价的飞涨，艺术学习的费用却随着物价日益增长，花费颇高。让许多贫困家庭和农村家庭都难以负担。 在音乐艺考中，声乐艺考学生成为多数人群，原因在于（1）高中学生学习声乐一般在变声期后，嗓音基本定型，正确的学习声乐技巧等训练对嗓音不会有损害；（2）高一学生刚经过变声期；（3）对于大多数高中学生而言，青春期的情愫使得他们爱好唱歌，对于声乐艺术有着强烈的兴趣。声乐学习时间短，因为一般声乐学习只能在变声期后才能开始，而与器乐学习相比，器乐学习是“童子功”，需在很小的时候学习；（4）文化成绩不理想，迫于上大学、拿学位的压力，这样的情况下，许多的学生会想到学习艺术，文化成绩的门栏不高只需过了规定的分数线即可；（5）各大高校扩招，只要稍微演唱得好一点，就可以被录取，没有必须要从小学习成为精英的成绩。
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参考文献(略) 

本文编号：44364