“两学一做“教育精神对开展大学生党员教育的现实启示

摘要

“两学一做”教育倡导党员教育要抓在日常，严在经常， 形成党性教育常态化，并强调基础在学，关键在做，理论与实践相结合，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，要增强教育的针对性。这些精神对于我们改进当下大学生党员教育方式方法有很大的现实意义。它启示我们当下的大学生党员教育要以建立长效机制为着力点，，形成大学生党员思想教育新常态；改进和创新组织生活的内容和形式，提高大学生党员教育的针对性；不断创新教育载体 充分利用新媒体 ，个性化推送教育内容。

“两学一做“教育精神对开展大学生党员教育的现实启示
当前大学生党员教育存在的问题
“两学一做”的精神内涵
“两学一做”精神内涵对大学生党员教育的现实启示

电脑和手机的广泛使用，以及新媒体的开放性和互动性促进了90后学生党员的个性发展，特们热衷于在新媒体上交流和接受各种信息 。针对这种情况， 大学生党员教育可以充分利用新媒体，结合90后学生党员的心理特点，开辟网络学习平台。首先可以设立网上党校和网上党支部，通过网络推送党的方针、路线、政策，实现资源共享，同时针对不同阶段的学生党员，个性化推送教育内容；其次，充分利用网络交流平台，如QQ、微信、微博、易班、飞信等，一方面便于推送和传递信息，另一方面可以采用学生党员喜闻乐见的通俗、生动的网络话语传播各种资讯，采用较为隐性的教育方式，将党员的思想教育渗透到学生生活的各个方面，营造良好的氛围让学生党员自我接受、自我把握、自我提升，潜移默化地升华自已的思想。 

注释

[1]中共中央宣传部：习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版） 学习出版社 人民出版社，2016年，第106—107页
[2]（中共中央宣传部：习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版） 学习出版社 人民出版社，2016年，第112页

参考文献

中共中央宣传部：《习近平总书记系列重要讲话读本》 北京：学习出版社 人民出版社，2016
张国臣等 著 《大学生党员教育培训理论与实践》北京：科学出版社，2011