电脑音乐软件在音乐教学应用中的利弊研究

发布时间：2016-07-08 21:52

第一章 电脑音乐与电脑音乐软件概述 

第一节  电脑音乐

MIDI 是一种电子乐器之间进行信息交流的语言。MIDI 文件不是一段录制好的声音，而是记录音乐演奏过程中的发声信息，包括高音、节奏、音色、力度、音符的定调、开始音符、演奏音符的乐器、音符的音量和时间等指令。 MIDI 文件和音乐波形文件相比，主要优势在于：一是信息修改方便，某个声音改变音高、时值等只需鼠标轻轻点击即可完成。简谱或五线谱打印及音轨配置也相当轻松。二是制作出来的数据量较小，便于存储和网络传输。不足之处在于 MIDI 音乐难以重现自然的真实的乐器声音。MIDI 技术除了音乐方面的应用外，在舞台音响、灯光使用等数字设备中也被广泛采用。

第二节  电脑音乐软件

电脑音乐出现之前，音乐作品制作大概要经历这样一些环节：首先是作曲家的创作。作曲家根据自身经验和创作要求来完成作品创作，即写出各种乐器的乐谱。然后要请相关乐队，如电声乐队、管弦乐队或民乐队来配器、排练、录音。根据演奏效果，作曲家还可能要对作品进行多次的修改与完善，最终我们才能欣赏到一首完整的音乐作品。一首作品往往需要几个月甚至几年才能完成，并且还要消耗大量的人力财力物力，所以大型音乐作品的制作成本会很高。现在，利用电脑音乐软件进行音乐制作，彻底改变了以往制作方式。只需要一个人、一套系统就可以完成一部作品的整个创作过程。除了专业作曲家，我们一般人只要掌握一些乐理基础知识和相关的音响知识，再借助一个带有音色插件的音乐制作软件也可以作曲和制作音乐。一边构思、一边写谱，马上可以听到效果以便及时进行修改。不需要再请乐队人员花费大量时间来做这件事。从而极大地节约了制作的各种成本，为音乐创作的普及起到了推动作用。

第二章 电脑音乐软件在音乐教学中应用的有利因素 ............ 27 

第一节  电脑音乐软件与教学设计 ........ 27
第二节  电脑音乐软件与课堂教学 ........ 34
第三章 电脑音乐技术应用于音乐教学中的弊端及解决建议 ...................... 42
第一节 电脑音乐软件应用普及推广问题及建议 ................ 42
第二节 电脑音乐软件应用于教学的弊端及解决建议 ............ 44
结  论 ........ 47

第三章 电脑音乐技术应用于音乐教学中的弊端及解决建议 

第一节 电脑音乐软件应用普及推广问题及建议

当前问题。使用电脑音乐软件进行教学需要有一定的硬件教学设备, 并根据需要进行更新。硬件方面主要包括多媒体音乐教室、网络化教室、多媒体计算机、投影设备、音响设备、音乐制作设备等。如果让学生能够在学校操作电脑，还需要配备微机教室，最好能够接通网络。受客观条件限制,很多的农村中小学只有少数多媒体教室，根本没资金购置电脑音乐系统相关硬件设备。 解决办法。使用电脑音乐软件进行教学是大势所趋。电脑音乐软件和多媒体教学系统是现代音乐教学不可缺少的技术和硬件支持。作为院校或教育主管单位，应当加强对电脑音乐软件教学的重视。积极创造条件，加大资金等投入力度，配备和完善多媒体音乐教学系统。充分利用现有资源，使教学辅助设施得到最大限度的利用。

第二节 电脑音乐软件应用于教学的弊端及解决建议

电脑音乐软件在课堂过多使用，会使师生互动相对减少，疏远思想感情交流。课堂上，教师如果把歌曲的示范演唱、伴奏等所有内容都通过电脑音乐软件和多媒体来完成，那么，教师的情感带动、表率作用、互动交流等主导性无从体现。这样做，既不能体现教师的教书育人使命，也不符合教学常规。如果完全使用电脑音乐软件，非音乐教师也可以上音乐课了。解决建议。电脑音乐软件教学只是辅助手段，正确使用电脑音乐软件来促进学生的学习主动性。教师应发挥自身音乐特长，能亲自演唱、演奏的不依赖电脑。同时积极和学生互动，进行情感交流，用音乐魅力感染学生。发挥教师的主导作用，引导学生主动的、积极的进行音乐活动。

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结  论

音乐教师要经过不断学习、勤于思考和研究，寻找电脑音乐软件教学与传统音乐教学的契合点。以电脑音乐软件为辅助工具，增强教学内容的表现形式、丰富我们的教学方法、完善教学手段、提升课堂教学质量。在合理适度用好音乐软件的同时，更要通过自身演唱、演奏等音乐魅力去感染学生。促进学生音乐知识的掌握与音乐技能的提高，全面提高学生的音乐创造能力。 总之，，电脑音乐软件应用于音乐教学是社会发展的必须结果，并将随着时代的发展而发展。电脑音乐软件的使用给音乐教学带来一次革命，对音乐教学体系从理念、手段、方法等都产生巨大影响。对老教师来说是一次挑战，更是一次机遇。我们要深化教学改革，实现音乐教育的科学化、现代化。最后，通过本课题的研究，我衷心地希望更多音乐教师来关注了解和发展电脑音乐软件,为完善我们的教育事业做出自己的贡献。 

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参考文献（略）

本文编号：67469