对于国内不断创新发展的小学音乐教育的探讨

发布时间：2016-08-13 07:01

对于国内不断创新发展的小学音乐教育的探讨

摘要：由于国内教育改革日益注重学生的素质培养，因此小学音乐教育的重视程度也得到进一步的提升，甚至达到与语数外的地位相一致。但要想取得更高层次的成就，音乐教育就要做到与时俱进，不断地创新发展。本文探讨的即关于国内小学音乐教育的创新发展，，望能给予音乐教育在未来的发展些许帮助。
关键词：国内小学音乐教育；现状分析；创新发展

一、 国内小学音乐教育的发展现状

随着素质教育口号呼喊的不断高涨，国内小学教育素质也因此而取得一定显著的成就，其中对于小学音乐教育而言，其重视程度得以重大的提高，但是其在不断的发展过程中难免还存在一定的问题，对其发展现状进行相关研究便可以发现其主要存在以下几个方面的状况，即师资队伍整体力量有待提高；音乐教学资源存在稀缺现象以及音乐实践活动较为缺乏的情况，以下我们就各个进行具体的分析。

1、小学音乐教育的重视程度得以重大提高
音乐教育作为实施素质教育的一项重要的措施，在小学的基础教育阶段是拥有极为重要的地位的。随着素质教育在国内的不断开展实施，国家与学校对于音乐教学的相关活动而对学生各方面素质的相关培养也是越来越重视。随着小考被取消的不断发展趋势，小学音乐的地位也得以日益增长，逐渐被视为与语数外相一致的地位，致使小学音乐教育的重视程度也得到较大提高，比如增加课程教授所使用的设备等。
2、 师资队伍整体力量有待提高
作为进行传授精神领袖的音乐教学，音乐教师既可以对学生的音乐学习进行经验或者是教训的全面性的总结，更重要的是对其相关专业的教学内容以及教学形式等的发展也能够发挥促进作用[1]，但是就国内目前的音乐教学状况来看，小学音乐教师的整体力量还有待得到进一步的提高，具体的比如说，在某些小学音乐老师的自身教学能力上存在着一定程度的问题，需要进一步的提高；再比如在教学手段上比较单一，缺乏一定开阔眼界与提升自身的平台。
4、音乐教学资源存在稀缺现象
尽管近几年各校的音乐教学设备都呈现基本达标的状态，但是在音乐教学资源方面还是难免的存在一定的欠缺情况。就武汉市而言，尽管建立了教育云平台以供各个地区的学校能够达到共享教学资源的目的，并且假期教师还能得到一定的培训，但是就云平台中的音乐教学资源而言还是存在着稀缺甚至是几乎没有教学资源的状况。
3、 音乐实践活动较为缺乏

由于目前诸多小学还存在着专业性的音乐教师匮乏或是教学资源稀缺等问题，因此给小学生提供相关音乐实践活动的条件或是平台就极为有限[2]。有时仅在元旦或是六一儿童节等重大节日才会进行相关活动组织,而实践活动的内容也仅以学生的歌曲大合唱、小合唱或是独唱等较为基础、简单的形式，缺乏形式多样且丰富的实践活动。

二、 国内不断创新发展的小学音乐教育

三、 结论

对于国内小学音乐教育的不断创新发展已取得较为瞩目的成就，而关于本文所提到的几个小学音乐教育存在的问题以及创新发展等，希望能够对其在未来的发展产生一定积极作用。

参考文献

[1]李红.浅谈我国当前小学音乐教育存在的问题及解决对策[J].中国科教创新导刊,2013,03:245.

[2]王雪峰.义务教育阶段音乐创新教育理论研究[D].华中师范大学,2013.
[3]丁明堂.浅议小学音乐教育的创新[J].中国科教创新导刊,2013,30:237.
[4]谢妤.浅谈小学音乐教育的创新[J].科教文汇(上旬刊),2008,09:199+205.
[5]张莹楠.运用奥尔夫音乐教学法培养儿童多种能力的研究[D].东北师范大学,2011.


本文编号：92710