汪琼 教授 简介

发布时间：2016-05-18 22:05

  本文关键词：清华大学智能技术与系统国家重点实验室开放课题基金，由笔耕文化传播整理发布。

【基本信息】

姓   名
  汪琼
  性   别
  女
 

出生年月
  1965年5月
  籍   贯
  安徽
 

学   历
  博士
  职   称
  教授
 

专   业
  教育技术学
  单   位
  北京大学教育学院
 

办公电话
  010-62759846
  E-mail
  wangqiong@pku.edu.cn
 

【研究专长】
系统化教学设计，，教育信息化

【社会学术兼职】
杂志编委：
《北京大学教育评论》(2003-)
《开放教育研究》(2002.-)
《中国远程教育》（资讯版）专家委员会委员(2002-)
《信息技术与课程整合》多媒体电子期刊 (2002.9-)
《教育技术》（全国高校教育技术协作委员会）
杂志审稿人：SSCI杂志：《Educational Technology and Society》(ISSN 1436-4522)
担任学术团体职务：

起止年月
 

学术团体名称

职务

2001 - 2010年

教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会（连任）

委员

2002.1--至今

全国信息技术标准化技术委员会

委员

2001.12-至今

亚太地区计算机教育应用学会(Asia-Pacific Society for Computers in Education, APSCE)（大陆唯一）

常务理事

1999.7-2005.7

全国计算机辅助教育学会

理事

2005.7-至今

全国计算机辅助教育学会

常务理事

2001年至今

全国高等学校教育技术协作委员会培训工作委员会

委员

2001-2010年

全国教育规划教育信息技术专家组（连任两届，唯一副教授）

专家

2006 –至今

北京教育规划项目评审教育信息技术组

组长

2005.7—至今

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

常务理事

2005.12- 至今

教育部APEC教育专家（五位专家之一）

专家

2002.12-2004.12

科技部“缩小数字鸿沟-西部行动”专家组（五位专家之一）

专家

2002.9-2003.12

教育部中美网络语言项目ELLS中方12人专家组成员

技术组组长

2001.12-2002.12

教育部科技司“现代远程教育关键技术与支撑服务系统天地网结合项目”总体专家组五位专家之一，该项目06年获国家科技进步二等奖

专家

2007.3- 至今

Intel®未来教育项目亚太地区评估专家
（共4位，中国唯一）

专家

1999-2000

IOI2000国际信息学奥林匹克科学委员会

委员

【主要学术贡献】
（1）e-learning教学环境研究
     几年来一直在研究创新e-learning教学环境，并于2005年研究提出“e-learning教学平台族谱模型”，于2006年研究提出了四类网上教学平台划分理论，这些研究对于多样化的e-learning教学平台的研究，丰富e-learning教学策略，提高e-learning教学效果具有重要指导作用。
    作为负责人的相关研究课题：
l“支持多层次交互的课程模版”，现代远程教育关键技术与支撑服务系统天地网结合项目，教育部科技司，(2001.12-2002.12) （课程网页类平台，主持）
l“基于网上学习行为特征的人机交互技术与实验系统研究”，清华大学智能技术与系统国家重点实验室开放课题基金（2002.3-2003.12） （虚拟环境类平台，主持）
l“亚洲开发银行“用信息技术改善不发达地区基础教育”（2003.3月-2005.）集中培训后网上回顾培训研究（讨论类平台，主持）
l“联泰案例”，北大光华管理学院委托（2006.3月-2006.12月）（学习活动管理类平台，主持）

(2) e-learning教法和策略研究
     在国内率先提出要使用成人学习理论指导网上教学，并进行了多年的实践研究和理论研究，总结整理出基于成人学习理论的混合式教学模式和实施策略，2004年获得北大校级优秀教学成果二等奖。目前该项研究成果在几个地方电大得以应用，并影响了几个国际合作项目的教师培训设计。
     作为负责人的相关研究课题：
l基于成人学习理论的现代远程教学模式与实践研究，北京市教育科学“十五”规划重点课题 （主持）
l中外网上课程绩效评价及其影响因素比较研究, 全国“十五”教育科学规划教育部重点课题（主持）
l完成了教育部两门新世纪网络课程，以及北京大学教务部资助的 “教学设计”网络课程 （主持）
l2003-2004年开展网上实时教学研究，实时远程授课2门，并探索实时授课与网上活动组织的远程教学策略 （主持）
l信息技术示范校交流网络，教育部APEC预研项目，2007.重在非正式学习社区维持性研究，经验共享研究）

（3）e-learning发展战略研究
    在国内最早提出要开展教育技术政策研究，也是最早进行现代远程教育技术发展战略研究的学者。受高教司和科技司委托完成的战略研究课题在结题时都收到专家的肯定和好评。
    作为负责人的相关研究课题：
l国家“十五”重大科技攻关项目“网络教育关键技术及示范工程”之“网络教育技术发展趋势及战略规划研究”专题, 2001－2005（负责）
l《中国远程教育发展战略研究》之子课题: “远程教育的技术与手段研究”  教育部高教司(2000.6月至2002.9月) （负责）
l“十五”国家863计划－“缩小数字鸿沟—西部行动” 项目“基于NC和Linux的西部网络教育战略研究” 2003.3月-2005.5月. （参与）

（4）e-learning相关标准研究
    作为国内最早跟踪国际信息技术标准的学者，完成了中国现代远程教育技术标准体系中“计算机教学管理规范”的研究，目前正在进行的“数字权限描述语言标准”研究保持着与国际的同步，并有体现中国国情的创新之处。
    作为负责人的相关研究课题：
l《现代远程教育标准化研究制定与标准化网站建设》子课题“协作学习、教学管理、自适应学习”标准研究，教育部科技司 (2001.9月至2002.9月) （负责）
l国家学习技术标准研究：数字权限标准研究
l参与教育部网络教育课程质量认证标准，教师信息技术能力标准、教师教育课程资源建设规划、中组部全国农村党员干部现代远程教育计算机课件选题指南与评审标准等制订。

（5）教学信息化战略和实践研究
      2002年在高教司的支持下，在国内率先发起并开展高校教学信息化调查研究，并与美国、日本、香港等国家和地区的类似研究展开了合作。这项研究带动了多家单位对于高校以及基础教学信息化现状调查的研究，为教育部以及政府部门了解教育信息化现状起到了一定的作用。
    作为负责人的相关研究课题：
l《数字化校园：策略与技术》研究框架 中流与喜玛拉雅基金会研究资助,2003.3月 （主持）
l2002年高校信息化调查，2002年（主持）
l精品课程资源建设和利用的有效模式研究，北京市高等学校教育教学改革立项项目，2007.7-2009.8，（主持）
l北京市中小学教师信息素养调查，北京市教科院，2006.3-12 （主持）
l北京市郊区县青少年科学素养调查，北京市科协，2006
lIntel®基础课程，2006.6--- 首席专家
lIntel®求知计划，2002-  首席专家，评估专家

目前从事的科研项目集中于高校教学信息化方面，分为两大类，也是国内开创性工作：
1）高校优质教育资源的建设策略和共享机制研究
    这项研究侧重于：
（1）通过什么样的管理机制和制作流程来产生高校优质教学资源，
（2）已经建设好的优质资源通过什么样的方式和策略才能够得到有效的共享和利用。
与传统建用分离、建后才考虑利用的方法不同，我们的研究从利用的角度来提建设的需求、定义建设的规范，对于高校数字化资源的使用方式和未来发展趋势的研究是本研究的基础，国际标准化委员会制定的学习系统标准、学习对象标准是本研究的主要参照标系。
l中外高校数字化教学资源建设和利用比较研究，高等教育出版社新世纪教学研究所，2007.3—（主持）
l我国高等教育优质教学资源的发展战略，教育部高教司，2006.12-2008.12，（参与）
l国家精品课程共享与应用机制研究，教育部高教司，2007.7-2009. （参与）
2）高校教学质量保障体系研究
     传统高校教学质量保证体系的研究从学科建设、人才建设和基地建设入手，本研究则侧重于宣传和实施数字时代新型学习空间设计，将校园处处建设成为能让学生随时随地投入地学习的场所，并加强对师生在技术丰富环境下创新教法和学习方法的培训，通过提高师生的信息素养，创造优质的教与学环境，再配以合理的评估手段，构造出大学作为教学机构而应提供的教学质量保障体系。
    本研究即将推出的《21世纪高校学习空间设计》、《北大教室设计参考指南》、《北大教师教学参考手册》等都将是全国高校的第一例。新开展的对北大教师教法支持的系列活动（类似于国外高校的“教学促进中心”的工作）也是国内高校首例，必将对全国高校的教学质量工程建设产生重要的影响。

【学习工作经历】
北京大学计算机软件专业本科、硕士、博士，哈佛大学教育学院访问学者，美国北伊利诺斯大学访问学者。

【教学情况】

2007年9月—2008年1月
  教学技术基础
 

2007年2月—2007年6月
  教育技术研究与评价
 

2007年2月—2007年6月
  交互设计技术
 

2006年2月—2006年6月
  教学设计案例分析
 

2005年9月—2006年1月
  构建教与学环境：从理论到实践
 

2005年3月—7月
  教育技术项目评估方法
 

2005年3月—7月
  教学设计与教学系统开发
 

2004年9月—2005年1月
  教育技术专题研讨班
 

2004年2月—2004年6月
  教学设计与教学系统开发
 

2003年11月—2004年3月
  教育技术研究方法
 

2002年9月—2003年1月
  教学设计高级研讨班
 

2002年3月—2002年7月
  教学设计与教学系统开发
 

2001年9月---2002年1月
  专业文献选读
 

2001年2月---2001年7月
  基于WEB的教育系统
 

2000年9月---2001年1月
  教学设计与教学系统开发
 

【主要科研成果（专著、论文等）】
1.汪琼 著 《网上教学成功四要素》 北京大学出版社 2007年3月
2.汪琼 等编著 全国中小学教师教育技术水平考试备考指南（教学人员·初级），北京大学出版社，2006年10月，6本
3.郝克明主编《跨进学习社会---建设终身学习体系和学习型社会的研究》中第六章“终身学习体系下的教育信息化研究”，高等教育出版社，2006年8月，执笔约3万字
4.汪琼 译（2005）教学设计案例集，高等教育出版社，2005.12
5.汪琼（2004），现代远程教育的技术发展与应用研究，《中国现代远程教育发展战略研究》第五篇，熊澄宇主编，高等教育出版社，第143-257页
6.汪琼 译（2004）教学系统化设计，高等教育出版社，2004.1
7.朱万森, 汪琼(1996) 多媒体计算机辅助教学及CAI课件平台，大连理工大学出版社，96.10,
8.汪琼(1994), 软件手册编写指南, 北京大学出版社，94.4

发表论文 30多篇。

  本文关键词：清华大学智能技术与系统国家重点实验室开放课题基金，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：46846