基于体裁分析与主位推进模式的工程英语学术论文结论部分研究

发布时间：2017-12-11 19:33

本文关键词：基于体裁分析与主位推进模式的工程英语学术论文结论部分研究

【摘要】：基于语料库，采用体裁分析和系统功能语法从宏观与微观上对学术写作进行研究一直成为众多语言学家研究的重点。本研究通过建立学术英语工程英语类语料库，以其中50篇发表文章结论为研究对象，将体裁分析与主位理论整合为一体，进行结论部分的语篇结构研究。基于AllisonYang(2003)划分的结论语步模式及系统功能语法中的主位理论，本研究从宏观和微观两个层面进行语篇研究。重点是在语步分析的前提下，找出其中各个语步的主位推进模式及其主位使用规律。研究结果显示：首先，，在作为单个成分的句子结构中，简单主位和非标记主位的使用分别为62.5%和59.1%，由此可见作者倾向于使用非标记、简单主位。其原因可能是由于所收集的结论为学术类文章，且为了方便读者阅读，采用该类主位有利于人们在阅读文章时节约时间。与此同时，标记主位（37.5%）和双重主位（40.9%）的少量采用丰富了文章结构，实现了文章的多样化发展。其次，语步分析是分析文章的整体层次，以此为指导的主位推进模式分析显示出不同语步中的句子组合模式。研究表明结论部分各个语步在使用模式上保持了一致性。其广泛采用了主位同一模式、线性主位模式和述位同一模式，在所收集语料中分别占35%、18%和29%。这三类模式在英语写作中较为常见，运用能起到排比、承接、对应的作用。本研究最后建议在教学中可以通过传授语步分析、主位理论及主位推进模式的内容，并结合所学内容对文章结构进行划分，找出作者所使用的主位模式；在文章写作过程中，鼓励学习者在自己的结论写作过程中运用这些模式，同时提醒学习者在日常阅读外国文章结论时注意其结构组织及主位模式的使用情况。本研究还有一些不完善的地方。扩大研究的学术语篇数量和范围；增加分类人员以避免研究结果的主观性；进一步丰富教学实践的模板及使用等等，都是后续值得研究的内容。通过将两个以上理论进行整合，及建立自身的研究模式，本研究具有一定的研究意义，能帮助作者掌握更加规范的学术写作结构。
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H315

【参考文献】

中国期刊全文数据库前10条

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