英语师范生学术论文中言据标记的使用情况研究

发布时间：2017-05-19 06:13

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【摘要】：文章通过定量和定性研究方法,以本族语语料为参照,考查英语师范专业本科和硕士生学术论文中言据标记使用情况。结果发现:(1)与本族语者比较,英语师范生对言据标记的使用频率不足。(2)英语师范生更多使用感官和信念标记,较少使用转述和推断标记。(3)本科生较单一使用动词,对非动词使用很少。(4)硕士生对言据标记的使用更接近本族语者。研究结果对今后高校英语教学尤其是师范生英语写作教学具有重要启示。
【作者单位】： 辽宁师范大学外国语学院;
【关键词】： 言据标记 学术论文 英语师范生 使用
【基金】：辽宁省大学生创新创业训练计划项目:“英语师范专业学生学术论文中言据标记的使用情况研究-以辽宁师范大学为例”(编号:201510165076) 辽宁省普通高校本科教育教改项目(编号:UPRP20140524) 辽宁省教育厅科学研究一般项目(编号:W2015237)
【分类号】：H319
【正文快照】： 1引言和假设。胡先生的模型为言据标记的分类提供了大致框架。后来学者以此为基础,并根据不同语篇体裁的言据语言既能陈述观点和提供信息,又可说明说话者性特征对言据标记进行分类。此外,言据标记的分类还对信息的来源及其可靠性的承诺,后者就是言据性要依具体语境来定,同一标

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