亿以内数的写法评课稿_亿以内数的写法教学设计 教案,以内,CD,EF,GH,AB,yz,uv,wx,IJ,KL,

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教学目标

　　1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．

　　2．引导学生总结出含有两级的数的写法．

　　3．培养学生的推理能力．

　　教学重点

　　掌握亿以内数的写法．

　　教学难点

　　中间有“0”和末尾有“0”数的写法．

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．（板书如下）

　　2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数．

　　        40000           659200           30060400

　　3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．

　　        七、七十、七百零八

　　4．根据学生回答，复习万以内数的写法：

　　（1）  从高位起，按照数位顺序写  ；

　　（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……

　　中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．

　　二、学习新知

　　谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．

　　（板书课题）

　　1．指导探索，学习写整万的数．

　　（1）出示例3 写出下面各数（整万数的写法）

　　同学们会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写．

　　提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了．）

　　教师在数位顺序表中写出上面三个数．
　

　　  引导学生小结：整万的数怎样写？

　　（2）出示例4写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法）

　　 ① 十万二千三百四十五

　　先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五

　　教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级．

　　 ② 三十二万零六百

　　   提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？

　　 小结：这是写数和读数不同之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．

　　 ③ 二千零五十万七千

　　让学生自己试着写数，再说一说怎样写的?

　　（3）出示思考题，引导学生小结．

　　 ① 含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？

　　 ② 如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？

　　三、巩固练习

　　1．完成书上做一做，写在书上

　　五百零六万             写作：_________________

　　五万零三百             写作：_________________

　　八千零六十万零二十     写作：_________________

　　2．完成下面三个写数题

　　请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数，其他同学写在练习本上．

　　一千零五十五万      四千零三十万零三十         九千六百七十二万

　　3．判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．

　　四万五千二百           写作：45200（   ）

　　三百零六万             写作：306（   ）

　　一千零二万四千五百     写作：1024500（   ）

　　4、写出下题横线上的数（投影）

　　（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里．

　　（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食．

　　（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵．

　　（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨．

　　5、思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？

　　四、课后作业

　　1．先在计数器上拨出下面各数，然后再写出来．

　　       七万八千六百三十     八十五万一千

　　　　二十六万零四百      三百六十万二千

　　　　十万零五            六千零八十万零七十

　　2．写出下面横线上的数．

　　  （1）1999年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台．

　　  （2）北京图书馆馆舍面积是十七万平方米，占世界第二位；藏书一千四百万册，，占世界第五位．

　　　（3）1999年来华旅游总人数约七千二百八十万人次．

　　3．写出由下面各数组成的数．

　　  （1）四百万、八十万、五万和三千

　　（2）六千万、九万和五百

　　（3）八千万和四十
五、板书设计

亿以内数的写法

　　教案点评：

　　 本节课是在学生初步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地按级读出亿以内的数，并能正确地写出万以内数的基础上，学习按级来写亿以内的数。因此，复习准备阶段紧紧围绕以上三方面的内容。

　　新课分为两个层次。第一层次学习整万数的写法，使学生体会到，只要按照万以内数的写法来写，再在后面添写四个0就可以了，引导学生把旧知识迁移到新内容。第二层次学习含两级数的写法，先写万级，再写个级，放手先让学生试写，订正时，强调哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。引导学生总结出写法规则，并通过对比，学生体会到读法和写法的不同。

　　在巩固练习的设计上，注意由易到难，有一定的梯度。

探究活动

智力拼数

　　活动目的

　　使学生进一步了解亿以内数的结构，并能快速正确地读出亿以内的数．

　　活动准备

　　1．若干组数字牌（上写零、一、二……九等大写数字）和文字牌（上写十、百……千万等数位）

　　2．若干组写有亿以内数的纸牌（如13459000）．

　　活动过程

　　1．学生分为若干小组，每组4-6人．

　　2．教师出示纸牌，学生进行拼数．

　　3．最先完成拼数的小组举手示意，其他小组停止拼数，共同检验．

　　4．拼数正确记2分，错误则扣1分．

　　5．分数最高的小组胜出．

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