庄周买水典故_《庄周买水》同步练习

发布时间：2016-12-05 17:42

  本文关键词：庄周买水，由笔耕文化传播整理发布。

《庄周买水》练习设计

　【客观检测】

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（    ）。

A．怄气      沤肥      抠唆      呕吐                 

B．货单      单于      单位      姓单

C．赚钱      撰写      篆刻      啼啭

D．紧俏      悄寂      翘企      讥诮

2．下列词语中没有错别字的一组是（     ）。

A．阻挡      东挪西借      麻烦        察颜观色

B．披肩      涸泽之鲋      疑惑        坐搜渔利

C．恭敬      九宵云外      甘淋        蔚然成风

D．征订      经久不息      致富        披星带月

3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（     ）。

①他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后，    想养鱼致富，挖起鱼塘来了。

②咱这河里的水，是从东海议价买来的。您是明白人，每吨当然是    一元。

③尽管这只是一次     ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。

A．果然     不止     演示       B．居然     不只      演示

C．居然     不止     演练       D．果然     不只      演练

4．下列句子有语病的一项是（    ）。

A．由中国新兴建设开发总公司赞助建造的第21届世界大学生运动会主舞台，在经过短短两个多月的精心施工和设计后，于今日宣布交付使用。

B．他站在病床前聆听老人的遗言，向老人表示，一定要实现老人交给他办的两件事情。

C．前一段时间，舆论界对中学语文教师和语文教学不负责任的批评和指责，屡屡见诸于报端。              

D．金钱会腐蚀一些作家、艺术家，锈使其放弃审美理想，消磨艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然会给其作品带来不良的社会影响。

5．下列句子成语使用恰当的一项是（     ）。

A．这群老人能在退休后老有所乐，始作佣者是居委会的林大妈，是她创办了这个俱乐部。

B．但人不能饿着解决静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鮒，及谋升斗之水一样，就要这较为切近的经济权，一面再想别的办法。

C．上海就有一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，真到被捕那天他还在廉政座谈会上夸夸其谈反腐倡廉的经验体会呢！

D．我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。

【主观深化】

6．从文中看，第1段开头“潮流不可阻挡”中的“潮流”指什么？

答：                                                  。

7．第16段“庄周睁大了眼睛，不说也不动，好像一段干木头，只有棘刺般的花白胡子在微微颤抖”，“庄周睁大了眼睛，不说也不动”，为什么？

答：                                                                     。

8．“他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来”, 《南华经》所指为何？有人曾就《论语》中《子路冉有曾皙公西华侍坐》一文与《庄子》中的《秋水》一章中“濠梁鱼乐”一篇，写了一幅对联，上联是：“东鲁春风吾与点”，你能对出下联吗？

答：                                                  。

9．“庄周买水”的故事并不真实，这样写人们相信吗？

答：                                                                     

                                                                     

10．《庄周买水》活用了《庄子》中的典故和人物形象，赋予它们新时代的内容。下面是“涸辙之鲋”的原文。说说它的原义是什么，本文又赋予它什么意思？

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪？'对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？' 鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水而活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！'”

答：                                                                     

                                                                     

【由内而外】

〖甲〗养鱼得有水，天大旱，水十分紧俏，到哪儿去买水呢？庄周首先向想到的是东海的尊神若大人，这位大人是专管水的。他走了十天十夜，来到若大人的办事处。办事处的门上吊着一把大锁，旁边的广告牌上写着“水每吨一元无货”，看得出来，“无货”两个大字是后来写上去的，写的是仓颉体，苍劲有力。

庄周挨了“仓颉体”当头一棒，几乎哭出来，看那边走来一位西装笔挺的办事员，连忙迎上去苦苦哀求。那人说：“没货，一滴也没有。河伯那里也许有些存项，你快去问问吧。”

……

庄周又走了十天十夜来到濠梁。这里他虽然曾来旅游，可是这一回心情不同，鱼的乐趣早已抛到九霄云外了。因为有女秘书的信，庄周受到热情款待。把他让到外宾接待室里，还递过易拉罐可乐。吴主任又黑又圆的脸上凝着经久不息的笑容：

“嘿嘿，庄老，您要养鱼？您这么大学问，准能发财！有河伯那边的信，您要的货，再困难我们也得帮忙。一百吨就一百吨！我们的水，是从河伯那里议价买来的。我们的出售价是每吨50元。您是高级知识分子，九折优惠。您办起渔场来，往后吃鱼什么的，还要您多关照啊。”

11．在“庄周买水”故事中，对上述文字的故事情节判断正确的一项是（    ）。

A．庄周到东海买水是故事的开端，到濠梁买水是故事的发展。

B．庄周到东海买水是故事的序幕，到濠梁买水是故事的开端。

C．庄周到东海买水是故事的发展，到濠梁买水是故事的高潮。

D．庄周到东海买水是故事的高潮，到濠梁买水是故事的发展。

12．庄周“鱼的乐趣早已抛到九霄云外了”，对其原因分析正确的一项是（    ）。

A．庄周走了两个十天十夜，都没有买到水，非常痛苦。

B．庄周没有买到水，无法养鱼，也不打算养鱼了。

C．庄周知道受到愚弄，养鱼的兴趣暂时提不上来。

D．与当初在濠水上观鱼相比，庄周这次没有任何兴趣。

13．对于“又黑又圆的脸上凝着经久不息的笑容”吴主任的语言分析，不正确的一项是（   ）。

A．描绘言行，凸显丑态，与《拿来主义》中“捧着几张古画”相似。

B．夸大其词，放大心态，与《剃光头发微》中“至悻悻也不敢悻悻”相似。

C．顺其口吻，奚落心理，与《我若为王》中“为王”之后的世界描绘相似。

D．闪烁其词，刺其隐痛，与《拿来主义》中“终不知其后事如何” 相似

14．下列对吴主任虚假语言的剖析，不正确的一项是（    ）。

A．“您这么大学问，准能发财！”——吹捧庄周，蛊惑庄周树立信心，买他的议价水。

B．“有河伯那边的信，您要的货，再困难我们也得帮忙。”——假卖面子，没有信也想推销高价。

C．“您是高级知识分子，九折优惠。”——做顺水人情，继续鼓励庄周买水。

D．“您办起渔场来，往后吃鱼什么的，还要您多关照啊。”——虚晃一枪，引导庄周买水。

〖乙〗    子非鱼，安知鱼之乐

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。” 庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

15．下列翻译不正确的一项是（   ）。

A．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。——百鲦鱼在水里悠然自得，这是鱼的快乐啊。

B．子非我，安知我不知鱼之乐？——你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

C．我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子不知鱼之乐，全矣。——我不是你，固然不知道你；你不是鱼，没法知道鱼快乐，也是完整的回答。

D．子曰：“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。——你刚才所说的“你怎么知道鱼的快乐”的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。

16．从文言句式上看，下列语句不存在判断的一项是（    ）。

A．是鱼之乐也               B．子非鱼

C．子固非鱼也               D．子不知鱼之乐

17．下列评述正确的一项是（    ）。

A．惠施是名家的代表人物，庄周是法家代表；他们既是朋友又是论敌。

B．《庄子》一书，主要记载了他们之间的辩论，这只是其中的一次。

C．这个故事叫做“灞桥之辩”，是很有名的，受到古今中外读者的欣赏。

D．《庄周买水》中“这里他虽然曾来旅游，可是这一回心情不同，鱼的乐趣早已抛到九霄云外了”，就是这个典故。

18．下列对上述辩论的评析，不正确的一项是（    ）。

A．他们的辩论究竟谁是谁非，谁输谁赢，历来智者见智，仁者见仁。没有统一的定论。

B．这场辩论，惠施占了上风，因为人和鱼是不同类的，人怎么知道鱼的心理呢？

C．这场辩论，庄子占了上风，任何动物的动作、表情，痛苦或快乐，人是可以凭观察体验到的。

D．庄子最后回答“汝安知鱼乐”，系“偷换概念”法，把“安知”的对象“鱼乐”偷换为所在的地点“濠上“。

〖丙〗

七仙女闹离婚

            文时夏

当年，就是在这棵槐树下，树为媒，天上人间，喜结良缘。此时此刻，他和她又来到这里，景物依旧，心情已非。

媒人在上，二人都施了礼，请了安，便再无话，但各自的脸上，这一位阴沉沉，那一位要下雨，早已说明了一切。

“你们夫妻二人，今日到此，有甚喜事就快快说来，也好让我高兴高兴呀！”

“她……她要跟我打离婚。”

“噢！打离婚？七仙女，你要跟董永离婚？”

“嗯，离定了！”

“在这普天之下，除了董永，你还能遇上第二个这样的老实人？”

“是老实人，也是老好人。”

“对对对，老好人。”

“也不是老好人。现如今，老好人当了官了，变成老好官了。”

“对对对，老好人当了官了，当然就是老好官。”

“这老好官么……唉！老人家，听我慢慢道来。”

“你说你说。”

“当年的老好人董永我不懂。如今的老好官董永我最烦。”

“此话怎讲？”

“老好人成了老好官，前前后后不一般。老好人，本艰难，明哲保身情可原。和为贵，忍为先，事不关己不多言，各人自扫门前雪，自家种好自家田。怕只怕老好人还要把官当……”

“老好人当官又怎样？”

“当官不为民做事，一事当前为当官，冲着官来奔官去，明哲保身巧周旋。是非不分弯弯绕，黑白不辩溜溜圆，不冷不热 （甲）  ，不前不后  （乙），不痛不痒  （丙），不死不活  （丁） ，一张中庸猫儿脸，偏能讨人喜欢招人怜。一个老好官，一把保护伞，小人得意喜滋滋，坏人逞能蹦得欢，放心宽，不相关，猫鼠共眠保平安……”

“好了好了，不要说了。七仙女，听我一句：董永和你不一样，他毕竟是个凡胎，不能免俗总是有的，你还要多担持一些才是。”

“我只有一个要求。”

“什么要求？”

“还我原来本本分分的董郎。”

“你的意思是不是说问题出在老好人当了一个老好官？”

“对了。”

“董永呀，你就不再当这个老好官了，还是带上娘子回丹阳老家种田去吧！”

“这个……”
    于是，现在的董永就面对一个两难的选择：是继续当他的这个老好官呢，还是把七仙女留下来呢？         

                            （摘自1994年7月1日《中国青年报》）

19．依次填入（甲）（乙）（丙）（丁）处的词语，恰当的一组是（   ）。

A．云和雾     温吞水      半空悬       漏底船     

B．半空悬     云和雾      温吞水       漏底船

C．温吞水     半空悬      云和雾       漏底船

D．温吞水     漏底船      云和雾       半空悬

20．文中“老好人”的表现是                                                   

                                                             。

21．七仙女为什么不嫌“老好人” 董永而最烦“老好官” 董永？

答：                                                                      

                                         。

22．对文章主旨概括恰当的一项是（    ）。

A．表现了婚姻的终结，世事的无常。

B．表现了官场的黑暗，是个大染缸。

C．表现了对坚贞、执着爱情的渴望。

D．批评了不讲原则，求得一团和气的为官之道。

●写作指津

【构思导引】

学习课文“故事新编”的写法，联系现实生活，写一篇不少于700字的记叙文。

本题重在引导学生观察现实社会，认识现实社会中的不良现象，并运用“故事新编”的写法，委婉巧妙地批评现实生活中的不良现象。从写作的角度来讲，这也是创新。

本题重在引导学生学习本文行文构思的特点，抓住现实生活中引发人思索的现象作进一步的思考，选取恰当的突破口，写出有一定深度的记叙文。本文构思的特点是什么呢？作者观察生活——发现问题——提出问题——解决问题的思路，找准切入点，对症下药，有针对性地解决问题。

【例文简析】

                  李白求官

李申

江山代有人才出，昔日人人尊敬的“诗仙”李白也早已风光不再了。如今他只能当一个子虚大学的老师。比起当年皇帝前的红人，真可谓天壤之别。于是他便一直想步步高升，成为副校长。正好年老的副校长杜甫退休。校长李贺便决定从学校的教授中挑选一位顶这个闲职。

李白去年刚评上教授，够升副校长的条件。他心中不禁窃喜：当得早不如当得巧。如今我可得加把劲，登上这副校长的职位。可现今没人引见是不行的，要知道校内有近百名教授，哪能这么容易就脱颖而出呢？他第一个想到的自然是当年称自己为“谪仙人”的贺知章。他现在已经是书记了，应该可以帮自己大忙。

第二天，李白便请贺知章到“天姥山酒店”吃饭。三杯酒下肚，李白便试探道：“贺书记，听说学校要从教授中选一位当副校长。”贺知章早已猜透李白的心思，可他却对这事只字不提。“好像是，这事我也不太清楚，这事是由李校长管的。”李白见他避而不谈，顿时如坐针毡，十分不舒服。靠近贺知章说道：“难道人选已经确定？”贺知章已是酒足饭饱，便故作生气道：“我说我不知道，难道还会骗你不成？”说罢便欲离开。李白连忙拉住他。“贺书记，是我不好，麻烦你问一下李校长，是否可以考虑我……”“这个嘛……”贺知章似乎有些犹豫不决。李白恍然大悟，连忙拿出了二千元钱，“不成敬意，不成敬意，还望贺书记笑纳。”“好，好，我一定问问李校长。”贺知章将钱放进公文包里，神秘地一笑，便扬长而去。

过了好几天，副校长的人选仍未公布，李白急得团团转。这天下午，他又去了贺知章的办公室。“贺书记，怎么名单还不公布。”李白显然有点急躁。“老李啊，有话好好说，这么急干什么？”贺知章见李白进来便已知道他的来意。“我已经替你问过，你的礼物我也送了，我怎么知道有没有你。”李白听了心中十分高兴，心想：李校长收了礼，应该会帮忙，但又怕被别人捷足先登，于是说：“贺书记，麻烦你再去一趟，帮我问问。”“好，没准是，只是……”贺知章摊了摊双手。李白马上又拿了二千元钱塞在贺知章手里。

过了几天，校内贴出通知，由于内部原因，副校长一职暂不挑选。李白看了这告示大吃一惊，拿出纸笔疾书道：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”            

点评：这篇文章选材独到，构思新颖，讽刺性强，别开生面。思路方面，先写厌恶官场，蔑视权贵的“诗仙”李白想做“副校长”，接着写李白为做官既设宴又送礼，最后写结果，“副校长一职暂不挑选”，李白大吃一惊。文章巧妙而有力地讽刺了现实。

【题目参考】

23．学习本文作者的思路，从日常生活中，选取恰当的突破口，对有关引发人思索的现象作进一步的思考，写一篇不少于700字的夹叙夹议的文章。

●资料附录

◎庄周梦蝶  道教掌故之一 ，典出《庄子·齐物论》。根据该书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周；醒来之后，又觉得自己是庄周。到底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做梦化成庄周？在道家与道门中人看来，不论庄周也好，蝴蝶也好，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，彼此没有分别，大道也就在心中。

◎仓颉造字  相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。

仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用，一连用了好几年。

黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢？

    这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。

    黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。就这么，形成了文字。

    仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的字也马虎起来。

    这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认识到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子上打了一百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会，独自去找仓颉了。

    仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听着。仓颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，还坐在老地方。仓颉有点好奇，上前问他为什么不走。

    老人说：“仓颉啊，你造的字已经家喻户晓，可我人老眼花，有几个字至今还糊涂着呢，你肯不肯再教教我？”

    仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重他，很高兴，催他快说。

    老人说：“你造的‘马'字，‘驴'字，‘骡'字，都有四条腿吧？而牛也有四条腿，你造出来的‘牛'字怎么没有四条腿，只剩下一条尾巴呢？”

    仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造“鱼”字时，是写成“牛”样的，造“牛”字时，是写成“鱼”样的。都怪自己粗心大意，竟然教颠倒了。

    老人接着又说：“你造的‘重'字，是说有千里之远，应该念出远门的‘出'字，而你却教人念成重量的‘重'字。反过来，两座山合在一起的‘出'字，本该为重量的‘重'字，你倒教成了出远门的‘出'字。这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你了。”

    这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落，传遍了天下，改都改不了。他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔。

    老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验能记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊！”

从此以后，仓颉每造一个字，总要将字义反复推敲，还要拿去征求人们的意见，一点也不敢粗心。大家都说好，才定下来，然后逐渐传到每个部落去。

◎濠梁观鱼  《庄子·秋水篇》记载有庄周惠施同游濠梁观鱼事：一日，两人同游于濠上，见一群鲦鱼来回游动，悠然自得。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，，安知我不知鱼之乐？”就是这一段简单的对话，对于我国的思想界、哲学界和文学界等产生过重要的影响。

后人将他们对话的地方称为“庄惠钓鱼台”，它就在凤阳的临淮镇附近，它位于凤阳县临淮镇南郊老塘湖中，原为濠河边一个高岗。现在是麦田包围中的一个土堆，当地又称为胡大海钓鱼台。相传庄子和惠子以后，胡大海也曾于此垂钓。今天虽然“庄惠钓台”没有什么特别出众之处，几乎与荒冢野坟没有什么不同，可是千百年来老百姓的口就是碑，将一个两千多年来流传的故事一代又一代地延续到如今，就凭着这一点，钓台便有了自己存在的价值。

◎涸辙之鲋  庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金（封地上所得到的财产收入），将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？'对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？'周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激（引导）西江之水而迎子，可乎？'鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆（卖东西的铺子、商店）！'”

◎习题参考答案

1．C。C 都读zhuàn。A“怄气”的“怄”读òu，“沤肥”的“沤”读ōn，“抠唆”的“抠”读kōn，“呕吐”的“呕”读ǒu。B“货单”“单位”的“单”读dān，“单于”的“单”读chǎn，“姓单”的“单”读shàn。D“紧俏”的“俏”和“讥诮”的“诮”读qiào，“悄寂”的“悄”和“翘企”的“翘”读qián。

2．A。B项“涸×之鲋”的“×”字应为“辙”；“坐×渔利”的“×” 字应为“收”。C项“九×云外”的“宵”字应为“霄”；“甘×”的“×”字应为“霖”。D项“披星×月”的“×”字应为“戴”。

3．C。“果然”表示在意料之中，“居然”表示在意料之外，庄周养鱼致富让人出乎意料；“不止”表示超出某个数目或范围，“不只”意思是“不但”“不仅”，此处表数目，用“不止”；“演示”是利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解，“演练”是训练演习，操纵，根据句义应用“演练”。 

4．D。A项应是先“设计”后“施工”，B项“实现”与“事情”搭配不当，C项“诸”即“之于”，与“于”重复，应去掉“于”。

5．B。“始作佣者”开始发起制作殉葬的土木偶的人，常指某种坏事或恶劣风气的创始人。“涸辙之鮒”比喻处于困境，急待援助的人。“夸夸其谈”形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝，用作贬义。“萍水相逢”指素不相识的人偶然相遇。

6． “下海”的经济大潮；也暗指经济大潮中“暗流”。

7．人连一条小鱼都拯救不了。而这些都是由于“人为”原因而致。而这条鱼“似乎”和作者同命相怜——同是天涯沦落人。

8．《南华经》指《庄子》；下联为“南华秋水我知鱼”。

9．这种怪诞的构思虽然违背客观事物的表面真实，却不违背客观事物的内在逻辑。它非常符合社会生活的本质真实。作者借此揭露了当年的商业怪胎——官倒。人们阅读时只要稍稍联系一些商业现实，则不难相信这样的事实。

10．原来是用“涸辙之鲋”作为归谬法的论据，对监河侯不肯借粮反而玩弄虚假托词的谴责；现在是用“涸辙之鲋” 作为直接面对的事情，对买水艰难的极度愤慨。

11．A，《庄周买水》是故事新编，既是故事新编自然依照故事发展的情节规律行文叙事。故事情节一般是开端、发展、高潮、结局，另外，有的前有序幕，后有尾声。

12．A。

13．A。

14．C，应为“赚了高价还卖乖，误导庄周买水”。

15．C，“固”应理解为“本来”，而不是“固然”。

16．D。

17．C。

18．B。

19．D，根据上下文语义选择。

20．“明哲保身”，“和为贵”“忍为先”“事不关己不多言，各人自扫门前雪，自家种好自家田”。

21．董永做“老好人”情有可原，做“老好官”却是非不分，丧失原则立场。

22．D。

23．略。

 

  本文关键词：庄周买水，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：205687