《嘎子嘎》教学设计

教学内容：欣赏《嘎子嘎》

教学准备：多媒体、录音机、CD、图片、影视资料、电子琴

课时设计：一课时

教学目标：（一）通过欣赏歌曲《嘎子嘎》，感受歌曲中民族风格及欢快活泼的情绪。

              （二）感受歌曲浓郁的乡土气息及诙谐、俏皮的音乐情感。

德育目标： 学习嘎子爱憎分明、人小志气大的品格和精神，教育学生从小立志成为栋梁之才。

教学重点： 欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。

教学难点：（一）用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。

              （二）对歌曲中的附点音符的掌握

教学过程：

一、导入：

师：在上课之前，老师播放一段电影片段，同学们来猜猜是什么电影？

老师播放电影片段

生：《小兵张嘎》

师：对，今天我们就来欣赏一首歌唱电影里“张嘎子”的歌曲《嘎子嘎》

播放录音带《嘎子嘎》。

二、欣赏音乐《嘎子嘎》

动动脑：1、音乐中是怎样描述嘎子的？（歌词内容）

           2、歌曲的情绪是怎样的？（活泼的）

三、播放flash音乐《嘎子嘎》，按节奏读歌词。

《嘎子嘎》节奏谱

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   X X│X X  X ︱X．X   X  X ︱X  X  X ︱X．X  X  X ︱X  X  X ︱

嘎 子  嘎    嘎  子  嘎     淀 上  嘎 子 本领  大。钻  进   苇 塘   打水 仗，可 着 嗓 子   喊 冲 杀。

X  X  X  X X︱X  X  X ︱ X  X   X  X︱X －︱X  X  X  X ︱X  X   X ︱

敌 人 钻 进了 包 围 圈， 逮 住 鬼 子 呦，   逮 住 鬼 子   喂 王  八。

四、看歌词，听赏《嘎子嘎》

第一遍：念歌词，双手拍腿按照 X  X ︱X  X ︱节律进行。

第二遍：念歌词，按照  X  X  ︱X  X ︱节律进行同时拍手、拍腿 、拍手、拍腿

第一段：嘎子嘎 ，嘎子嘎 ，淀上嘎子本领大 。 钻进苇塘打水仗 ，可着嗓子喊冲杀 。 敌人进了 包 围圈 ，逮住了“鬼子”哟，哟哟哟哟，  逮住鬼子喂王八 喂王八 。

第二段：（补充）嘎子嘎 ，嘎子嘎 ，淀上嘎子玩出花 。拉开弹弓射子弹， 吓得野鸭叫呱呱 。船头摔跤最过瘾 ，晃晃悠悠 ，哟哟哟哟 ，晃晃悠悠水里扎水里扎 。

第三段：（补充）嘎子嘎，，嘎子嘎 ， 嘎子的故事传天下 。嘎子美， 嘎子嘎 ， 嘎子是淀上好娃娃 。 嘎子美 ，嘎子嘎 ， 嘎子是淀上好娃娃。嘎子是淀上哟，哟哟哟哟 ，嘎子是淀上好娃娃， 好娃娃 ， 好娃娃 。

五、（1） 了解电影《小兵张嘎》的影视梗概

     1943年，抗日战争时期，冀中平原白洋淀（今河北保定县境内)被日侵占。鬼不灵村的张嘎，和奶奶救助了八路军钟连长。鬼子进村搜捕时，钟连长为保护群众，挺身而出被捕，奶奶为掩护八路军也被日本人杀害。张嘎为了给奶奶报仇，救出钟连长，就参加了八路军。多次随军参战，缴获敌人武器。他在养伤回队途中被捕，他威武不屈，配合游击队摧毁了敌人炮楼，给奶奶报了仇，也救出了钟连长。经过多场战斗的磨练，张嘎最终成长为一名合格的八路军小侦察员。

     （2）欣赏《小兵张嘎》的影视片花

六、课堂秀我：老师弹奏《嘎子嘎》音乐，找几位同学到讲台前展现自我

（1）跟着老师弹奏的音乐哼唱歌曲

（2）跟着老师弹奏的音乐打节奏

（3）听音乐，根据歌词的描述扮演并表演张嘎

七、思考：（1）除了抗日小英雄“张嘎子”之外，你还知道抗日小英雄有谁？

                     抗日小英雄：王朴、雨来、王二小。送鸡毛信的抗日小英雄：海娃和李爱民

              （2）除了本课的《嘎子嘎》之外，还有没有歌唱其他抗日小英雄的歌曲？

                     歌曲：《歌唱二小放牛郎》

八、扩展欣赏：《歌唱二小放牛郎》

九、总结：今天大家和老师一起欣赏了这首欢快，活泼的歌曲《嘎子嘎》，从歌曲中我们知道小张嘎是一个机智、勇敢的孩子，并且欣赏了电影《小兵张嘎》的片花，我们更知道张嘎子是一个爱祖国、爱人民的好八路，希望同学们也像张嘎学习，做一个机智勇敢的孩子，做一个爱国爱民的好学生。