《成功(教育)》2011年18期

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高中语文诗歌教学案例分析

【摘要】：在新课程的背景下,高中语文诗歌以其特有的人文知识与审美情趣而受到学生的欢迎。但是在实际的教学中,高中语文诗歌的教学效果并不理想。究其原因,一方面诗歌严谨、纯粹、精微、文言的特质,使得学生在学习诗歌中遇到种种困难,另一方面诗歌教学中"释题—解释字词—串讲诗句—总结思想"的传统教学模式以及"死记硬背"的学习方式使得高中语文诗歌教学的效果不佳。

【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3
【正文快照】：

笔者就自己在教学过程中《书愤》这节课做简单的分析,如果有不当之处,请谅解。《书愤》主要介绍的是宋孝宗淳熙十三年春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二,这分明是时不待我的年龄,然而诗人被黜,只能赋闲在乡,感于世事多艰,小人误国。于是诗人郁愤之情便喷薄而出而作此

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