七年级语文《走一步,再走一步》ppt课件

莫顿· 亨特

读一读，写一写
训诫
chuò jiè s?ng

耸立

迂回

yū

ní ng

凝视

nà

lí xú n n

啜泣
jīng

纳罕

瘦骨嶙 峋
xuà n yì

心惊肉跳

头晕目眩

小心翼翼

默读后用一句话 概括全文的内容 ： 这篇文章是讲一个叫 亨特的美国少年在悬崖 上遇险、脱险的故事。

直击险情，探索脱险之谜
1、 “我”爬悬崖时遇到哪些险情？
2、为什么小伙伴都顺利的爬过去了，而 我却没有成功？文中有没有对这点进行 说明或暗示？

3、“我”是怎样脱险的？

根据刚刚的分 析复述课文

4、想想，“我”能脱险的最主要的原 因是什么？

揣摩心理，品评心路历程
1、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及 刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我” 的心理变化。 2、回想亨特从被困到脱险的过程，大 家认为他是怎样一个孩子呢？ 3、揣摩亨特父亲的心理活动，说说父 亲是一个怎样的人？

回归生活，感悟成长经历
从这个故事中，你得到了一个怎样的 启示？
在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难 险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小 困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜 了巨大的困难。“走一步，再走一步”这种 人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。

欣赏诗歌：
走一步，再走一步 吴强 溪流再走一步是江河，江河再走一步是 海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是 春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走 一步可能就是成功； 咫尺天涯路，，第一步往往很难迈出。于 是就没了下一步，于是就没了路…… 路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水 千山，只源于最初的那一步。

1、完成练习册第2课。 2、预习第3课： （1）抄写“读一读，写一写”里的生字词，并注音。 （一个词写两遍。） （2）抄写课下注释。（一个词一遍） （3）思考：A、《蝉》的中心句是哪句？你是怎么理 解这句话的？ B、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精 美作了一番描述，然后产生了哪些联想？ 3、周记： 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战， 架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常 需要"走一步，再走一步"的不懈努力。少走一步，也 许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明。 请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文 章。字数：600字左右。

默读指导
默读的方法，简单地说就是“三不三到”。 1、不出声。 2、不动唇。 3、不指划。不用手指着默读。 4、眼到。眼睛离书距离要适当，保证一行字都在视觉范围内。 眼皮要少眨动，最好看完一句或几句才眨动一次。要一句一句地 读。 5、心到。眼睛看到哪，脑子就想到哪。一边默读，一边提出 “为什么”的问题，通过“读”和“思”领会文章的内容。 6、手到。提起笔来，边读、边画、边写，学会圈点。画什么？ 画重点词语，重点句子，重点内容，佳词妙句。写什么？写自己 的看法、疑问。

复述指导
复述的要求： A、抓住时间、地点、人 物、环境、情节。 B、口齿清楚，态度大方， 条理清晰，能正确表达感情。

动作 哭 爬下 悬崖 移、伸、探、踩

心理 毫无信心 萌发信心

又照着做（移、伸、探、踩） 信心大增 移、爬、踩、投、啜泣 巨大的成就感



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