小摄影师教案

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  小摄影师教案 (共有教案45个)

小摄影师教案4冀教版

《小摄影师》备学学案 班级姓名 语文学科第2单元第10课 内容简介 《小摄影师》是一篇讲读课文。它写的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者来访，却特许一名少先队员进入他的办公室，为他照相的事，反映了革命前辈对少年一代的关怀与爱护。 全文一共有15个自然段。第一至五自然段，讲的是高尔基同意被拦在门外

小摄影师教案2冀教版

小摄影师 学习目标：　　　知识目标：认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　　情感目标：了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。课前准备：　　　1

小摄影师1教学反思鲁教版

《小摄影师》教学反思 在教学小学三年级语文《小摄影师》一课时，“小摄影师带着遗憾哭着跑出去了，尽管高尔基一再喊着：‘孩子，我这儿有胶卷！’”此时，"小摄影师"听到高尔基的喊声了吗？他回来了吗？他为高尔基拍照了吗┄┄这一系列问题，成了学生们心中的疑团。把握住他们对此的好奇心，我为孩子们的思绪铺上一条

小摄影师教学反思鲁教版

《小摄影师》教学反思 《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。 （一）品析词语，揣摩情感。 “吩咐”一词在文中包含

小摄影师教案鲁教版

小摄影师 【学习目标】 1.认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3.了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。 【教学难点、重点】 体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基

小摄影师1教学反思人教版

《小摄影师》教学反思 在教学小学三年级语文《小摄影师》一课时，，“小摄影师带着遗憾哭着跑出去了，尽管高尔基一再喊着：‘孩子，我这儿有胶卷！’”此时，"小摄影师"听到高尔基的喊声了吗？他回来了吗？他为高尔基拍照了吗┄┄这一系列问题，成了学生们心中的疑团。把握住他们对此的好奇心，我为孩子们的思绪铺上一条

小摄影师1教案人教版

小摄影师 教学要求：　　　知识目标： 学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 能力目标： 1.培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 情感目标： 引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关

小摄影师2教学反思人教版

《小摄影师》教学反思 《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。 （一）品析词语，揣摩情感。 “吩咐”一词在文中包含

小摄影师2教案人教版

小摄影师 学习目标：　　　知识目标：认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。　　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　　情感目标：了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。课前准备：　　　1

小摄影师教案人教版

小摄影师 教学目标： 1、知识目标:学会本课的生字、生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能力目标:能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情和小男孩对高尔基的热爱、崇敬。 3、情感目标：懂得老一辈革命者对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老

小摄影师（１）教案人教新课标版

（人教新课标）三年级语文教案 《小摄影师》 教学要求　　　1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。　　　2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　　4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革

小摄影师（3）教案人教新课标版

（人教新课标）三年级语文教案 《小摄影师》 【学习目标】 １、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 ３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。 【教学难点、重点】 体

小摄影师（2）教案人教新课标版

（人教新课标）三年级语文教案 《小摄影师》 【学习目标】 １、认识“摄、媚”等８个生字。会写“突、按”等１４个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等１２个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 ３、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比

小摄影师2教学反思人教新课标版

《小摄影师》教学反思 《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。 （一）品析词语，揣摩情感。 “吩咐”一词在文中包含着

小摄影师教材分析人教新课标版

小摄影师 教材分析 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成

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