鲸教学设计_落花生教学设计_新型玻璃教学设计 教案 教学设计 试题 课件 实录 案例 反思

  本文关键词：新型玻璃教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

新型玻璃教学设计

教学内容分析:
　《新型玻璃》是五年级语文第九册第三单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
　课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
学情分析:
　　本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除对玻璃的特点及作用这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《鲸》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。另外，大部分学生对新型玻璃很陌生，有的甚至还是第一次听说。因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。
教学目标：
　　认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
　　　　　　　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
　　能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
　　　　　　　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
　　教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
　　教学难点：能正确区分特点和作用。
　　教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
　　　　　　　2、多媒体课件。
　　教学时间：两课时
　　                    　　　　　　　　　　　第一课时
一．导入新课
　　师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……）
二、角色定位，自主阅读
　　1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
　　2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）
　　3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）
　　4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充
　　1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
　　2、全班交流：通过自学交流，你对新型玻璃有什么了解？（教师适时点拨）。
四、小组合作准备，推选出最佳推销员
　　1、小组合作学习。
　　2、创设情境，深入阅读。
　　1、）最近，老师家里要装修房子，今天，我抽空到新型玻璃展销会转转。不知，哪位推销员可以推荐一下，我该用那种玻璃？为什么？
　　2、）指名回答。
　　（1）我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
　　（2）你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……也可以……）
　　（3）我建议您用“夹丝玻璃”：它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙……
　　　　　高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃
　　（4）我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线
　　（5）我建议您用“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，在严寒的冬季她把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
　　（6）我建议您用“吃音玻璃”临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为方便用户40分贝时，传到房间里就只剩下班12分贝。它是消除噪音的能手。
　　　　教师在学生讲解时适当的做些补充。
　　2、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……也可以……”说给我听，好吗？
　　五、总结评价。
　　1、过渡：你们的建议真好！我谢谢你们。同学们，，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
　　2、齐读课文。
　　六、布置作业
　　1、将自己喜欢的新型玻璃的特点、作用用自己的话写出来。
　　2、联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
　　板书设计：　　　　　　　19 新型玻璃
　　　　　　　　　　学什么？　　　　　　　　　　怎么学？
　　　　　　　　   　　名称　　　　　　　　　　　读课文（想、勾画、圈一圈）
　　　　　　　　　　　特点　　　　　　　　　　　收集资料
　　　　　　　　　　　作用　　　　　　　　　　　讨论交流
　　　　　　　　　　　……　　　　　　　　　　　推销设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目的：
　　1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。　
　　2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程：
　　一、复习引入。
　　　　师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
　　二、讲读第1自然段。
　　　1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
　　　2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？
　　　3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。
　　三、学习2——5自然段。
　　　　过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
　　　1、分组读书讨论。填完表格的可以到黑板上填写。
　　　2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
　　　3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。
　　　4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
　　四、学习第6自然段。
　　　　师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。
　　五、全文总结。
　　　　这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！
　　板书：　　夹丝网防盗玻璃　夹丝玻璃　变色玻璃　吸热玻璃　吃音玻璃　自动报警防盗

《新型玻璃》练习题精选
一、默写词语
二、组词
　　　　型（　）　博（　）　促（　）　犯（　）
　　　　形（　）　搏（　）　捉（　）　范（　）
　　　　殊（　）　即（　）　碎（　）　副（　）
　　　　珠（　）　既（　）　粹（　）　付（　）
三、连线
　　　　夹丝网防盗玻璃　　消除噪音
　　　　夹丝玻璃　　　　　阻挡强光
　　　　变色玻璃　　　　　自动窗帘
　　　　吃音玻璃　　　　　自动报警
　　　　吸热玻璃　　　　　藕断丝连
四、造句
　　　　如果……就……

参考答案：
　　一、新型　陈列　博物馆　企图　特殊　打碎　改变　集中
　　二、新型　博士　促使　犯罪　特殊　即使　打碎　副食
　　形状　搏斗　捉拿　模范　珠子　既然　纯粹　对付
　　三、　略
　　四、在科技飞速发展的今天，如果不努力的学习科学知识，就会落在时代的后面，被时代所抛弃。
课后反思:
“一名成功的教师之所以成功，是因为她把课讲活了。”我认为把课讲活的关键在于创新。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。

上一篇： 《新型玻璃》教学设计第一课时

下一篇：《新型玻璃》教学设计与反思

  本文关键词：新型玻璃教学设计，由笔耕文化传播整理发布。