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小松鼠找花生教学后记_小松鼠找花生课堂实录_小松鼠找花生教案

发布时间:2016-06-06 02:01

  本文关键词:小松鼠找花生,由笔耕文化传播整理发布。


课件教案试卷教参图片音像

  小松鼠找花生教案 (共有教案30个)

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计3 苏教版

26.小松鼠找花生果 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。 2、学会本课四个生字,理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。 【教学重点、难点】 能分角色朗读课文,会利用有关词语说一句完整的话。理解花生生长的规律。 【

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计2 苏教版

小松鼠找花生果 教材简析:本课是一篇童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土了。 教材配有两幅插图,再现课文

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计1 苏教版

《小松鼠找花生果》 【教材分析】本文是一篇科普童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼浅显,,符合儿童特点。课文以小松鼠找花生果为线索:花生开花了,小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果,小松鼠怀疑花生果被

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计3 苏教版

26.小松鼠找花生果 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。 2、学会本课四个生字,理解并能用“自言自语”说话。 3、经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。 【教学重点、难点】 能分角色朗读课文,会利用有关词语说一句完整的话。理解花生生长的规律。 【

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计2 苏教版

小松鼠找花生果 教材简析:本课是一篇童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段,以小松鼠找花生果为线索:花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土了。 教材配有两幅插图,再现课文

一年级语文下册《小松鼠找花生果》教学设计1 苏教版

《小松鼠找花生果》 【教材分析】本文是一篇科普童话,借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼浅显,符合儿童特点。课文以小松鼠找花生果为线索:花生开花了,小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果,小松鼠怀疑花生果被

小松鼠找花生1教案教科版

小松鼠找花生 学习目标 1.认识12个生字,会写“生、里、果”3个字,认识偏旁“卧人”旁。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道花生在地下结果,激发观察植物的兴趣。 第一课时 一、谈话导入 小朋友们看,这是什么?(出示带壳的花生)因为它特别香,所以我们都很喜欢吃它。其实不仅是我们喜欢,小

小松鼠找花生果第一课时教案苏教版

小松鼠找花生果 教学目标: 1.认识十二个生字,会写“生”“果”“里”三个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道花生生长的小常识,培养小朋友积累知识的兴趣。 课时安排:二课时                  第一课时 教学目标: 1.进行小组合作识字,使学生掌握十二个生字的读音。 2

小松鼠找花生果1教案苏教版

小松鼠找花生果 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课9个生字,绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁,理解新词的意思。 3.了解花生果长在地下的特征,激发学生认识自然的兴趣。本课以感情朗读为基本任务,指导学生抓住关键词句边读边悟。 教学准备:多媒体课件;松鼠及蚯蚓的头饰

小松鼠找花生果2教案苏教版

小松鼠找花生果 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.认识16个生字,会写其中的9个生字,认识2个偏旁。 3.知道花生在地下结果这一特征,激发学生观察植物的兴趣。 教学重难点:识字写字,朗读课文,背诵课文,了解花生结果的特点。 教学课时:二课时。              

小松鼠找花生果1课堂实录苏教版

小松鼠找花生果 [师]小朋友们,在上课之前老师给大家猜个谜语:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。   (学生回答,投影出示谜底,花生果图及汉字,指名读)   [师]小朋友们喜不喜欢吃花生啊?   [生]喜欢。   [师]不单单你们喜欢吃花生,我们这边还有一位小朋友也喜欢吃花生   (出示小松鼠图及汉

小松鼠找花生果4教案苏教版

课题 小松鼠找花生果 重 点 难 点 学习水平  课型 新授课 课时 3课时   识记 理解 运用   教 学 目 标 1.学会课文中的9个生字,认识1个偏旁,理解新词的意思。 2.了解花生果是长在地下的,激发学生认识自然的兴趣。 3.正确流利、有感情地朗读和背诵

小松鼠找花生1教案教科版

小松鼠找花生    【教学目标】   1.有主动识字的愿望,认识本课12个生字,能正确认读相应的词、句。   2.根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文,感受祖国的语言文字美。从中明白花生的果实生长在地下这一特点。   3.大胆想象,续编故事,乐于与同学、老师分享续编的故事,培养专注他人发言

小松鼠找花生1说课稿教科版

小松鼠找花生   《小松鼠找花生果》是小学语文第二册的一篇科普童话。它通过品读小松鼠找花生果的故事,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活。我在教学中以小松鼠找花生果的过程(即:花生开花了——小松鼠想摘花生过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土

小松鼠找花生2教案教科版

小松鼠找花生 教学目标 (一)知识目标 1.认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。 3.知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。 (二)能力目标 1.认识“找、生”等12个生字,会写“生

 

 

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  本文关键词:小松鼠找花生,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:53873

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