铃铛舞 教案_小学生铃铛舞_苏少版音乐：《铃铛舞》教学设计

  本文关键词：铃铛舞，由笔耕文化传播整理发布。

　　选用教材：江苏少儿出版社《音乐》三年级下第五单元《金孔雀轻轻跳》

　　课时：一课时

　　教学内容：唱 《铃铛舞》

　　听 《苗岭的早晨》

　　动 表现苗族歌舞场面

　　教学目的：

　　知识目标：1、指导学生用愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《铃铛舞》。

　　2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。

　　3、聆听《苗岭的早晨》，初步了解乐曲的段落。

　　能力目标：1、通过打击乐器伴奏、唱歌、舞蹈各种形式来表现歌曲，培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。

　　2、能专注地聆听《苗岭的早晨》，体验小提琴与口笛不同的音色，感受体验苗族民俗风情，培养学生音乐感受力和思维想象力。

　　情感目标：通过歌曲地学习、乐曲地欣赏，引导学生对少数民族音乐产生兴趣，教育学生热爱少数民族音乐热爱大自然。

　　教学重点：

　　学会歌曲，能用欢快自然的声音演唱；用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌曲。

　　教具准备：

　　有关苗族风情的图画，录音机，钢琴，打击乐器（碰铃 串铃 铃鼓 双响筒 绸带），节奏卡片

　　教学过程：

　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　　一 组织教学 教师播放《娃哈哈》音乐 学生听音乐拍手进教室 让学生伴着欢快的音乐进教室。

　　二 做游戏 师：同学们，我们来做个游戏好吗？

　　师：游戏的名字叫《超级模仿秀》。游戏的规则是这样的，我做什么动作你就模仿。看谁模仿地最像。

　　教师和着《娃哈哈》音乐做新疆舞动作，并不断变化。 学生学老师边听音乐边模仿动作。 欢快地维吾尔族儿歌为小朋友创造了一个快乐的气氛。模仿教师的动作吸引了他们的注意力，引起他们兴趣。

　　三 欣赏乐曲 师：今天，老师带大家到一个神奇的地方，大家闭上眼睛，咱们听着音乐出发！

　　１欣赏口笛独奏《苗岭的早晨》

　　播放音乐

　　在不同的段落出示不同图画（有关苗族风情的画面）

　　师：你有什么感受？

　　介绍乐曲《苗岭的早晨》和苗族乐器——口笛。

　　２欣赏小提琴独奏《苗岭的早晨》

　　师：我们再来欣赏这首乐曲，不过，这是由另一种乐器演奏的，你能听出是哪种乐器演奏的吗？可以用动作表现出来。

　　3比较两种乐器音色

　　师：这首《苗岭的早晨》你喜欢哪种乐器演奏的？

　　闭上眼睛，听乐曲

　　引子部分。

　　睁开眼睛，边听音乐边欣赏画面。

　　学生说出真实地感受。

　　聆听乐曲，听出乐器用 动作表现。

　　学生根据自己的感受回答教师的问题。

　　小朋友闭着眼睛，，静心聆听音乐。

　　小朋友在乐曲声中欣赏着画面，不仅对乐曲已有了完整地感受，而且对乐曲段落有了初步认识。

　　扩散学生的思维，学生的感受很多，对乐曲的，乐器的，画面的……从而使学生从各方面了解感受苗族风光，风土人情及苗族音乐、乐器的特点。

<<<

  本文关键词：铃铛舞，由笔耕文化传播整理发布。