班主任工作总结_教导处总结 招生工作_初中教导处工作总结

  本文关键词：初中教导处工作总结，由笔耕文化传播整理发布。

第一篇:

教导处工作总结

一.完善了教师绩效考核方案

经过对教师绩效考核方案一学期的试行，发现其中有些条文不符合教师工作实际，为了进一步调动教师的工作积极性，教导处经过认真调查研究，完善了教师量化考核方案，对教师的工作量，工作成绩，对教师的备、讲、批、辅、考，对教研工作的各个方面进行量化积分，量化积分每月一公布，期末汇总，并把量化积分的多少作为教师评先、评优、晋职的重要依据，通过量化考核消除了干多干少一个样，干好干坏一个样的弊端，调动了教师的工作积极性。

二．打造高效课堂，布置高效作业

在当今的形势下，提高教育教学质量不可能再依靠以往的加班加点，题海战术，必须彻底改变观念，抓好课堂教学这块主阵地，向45分钟要效益。同时要求教师要提高学生作业的效率。为此，我们做了如下的工作：

1.实践“洋思经验”提高课堂效率

在学习了“洋思经验”的理论和模式的基础上，我校每学期都要进行全员教师赛课活动，要求使用“洋思课堂模式”进行上课，任课教师参加这项比赛，其他无课教师也积极参与听课，每次听过之后进行评课，评课时，讲课教师首先从教学设想、教法、学法等方面进行自评，所有参与评课的教师再一一发言，发言过程中，教师们针对课堂中存在的问题畅所欲言，激烈讨论。评委会根据教研室下发的评课标准进行打分。通过赛课活动改变了课堂结构，提高了教师的教学水平，培养了学生的自学能力，从而课堂效率得到了提高。

为了更好地掌握和运用这一模式，本学期我们又组织了教师观看了永威学校课堂实录，印发了“洋思课堂结构”的有关材料供教师学习，对上学期的得失进行了进一步的反思，总结了经验，改进了不足，。

2.要求教师熟悉课标，活用教材，提高教学艺术

每学期都要求以教研组为单位认真学习研讨课标，使教师对自己所教学科的总要求非常熟悉，始终做到在教学工作中有的放矢，凌驾于教材之上，不把教材当教条，灵活和有创造性地使用教材，真正提高课堂效率。在熟悉课标和教材的基础上，还要求同组教师定期不定期地进行集体备课、上研讨课，相互学习，发挥集体的智慧，共同提高教学水平。

3．抓落实，促进步

对教学常规有布置、有检查、有落实，查出问题就要改进，改一次就要进步一次。我们重点坚持检查了教师教案中的教学反思，看谁坚持写，看谁写的认真，写的深刻，看谁写了就改进，好的及时进行表扬，敷衍了事的要个别谈话，要求改进。一位著名的教育家说过：一个不会反思的教师一辈子也不可能成为名师，而一个会反思的教师可能几年内就会成为名师。由于我们对此项工作常抓不懈，不少教师的教学水平都有所提高。

对于高效作业，我们要求教师要分层布置，作业题要有代表性，要适量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有讲评，有讲评就要有改正，让学生准备一个错题集锦本，专门收集错题，经常看看避免犯同样的错误。教导处对这些布置要经常进行检查并做好记录，做的好的给予表扬，多积分，差的限期改正，少积分。

三．大力开展经典诵读活动

著名教育家朱永新教授说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史，可见阅读在人的成长过程中的重要性，为了教给学生一生有用的东西，为了从小陶冶学生的性情，培养他们的智力我们大力开展经典诵读活动，利用晨诵时间诵读中国古代经典内容，在下午上课前规定了20分钟的午读时间，让学生阅读优秀的中外名著，并且让学生写读书笔记和心得体会，将写的好的在学校橱窗里展览，对做的好的班级进行表扬和奖励。一时间全校形成了读书的热潮，早晨一走进校园就会听到读书声朗朗，下午上课前，各班的学生都端坐在教室认真阅读，有的还在积极地做笔记，学校的橱窗里展示着低年级的读书绘画作品和高年级的读书心得，学校的醒目位置悬挂着催人读书奋进的大幅标语，每班的黑板报都有经典诵读活动的内容。学校里营造了浓郁的读书氛围，教师和学生在这种氛围都受到了熏陶。

为了检阅学生的诵读效果，我校还举行了全校学生《弟子规》诵读比赛，从一年级到八年级以班为单位进行比赛，要求各班学生全部参加，要求全文背诵，除了一年级外，其他年级都能全文背诵，经过一个下午的比赛五.二获第一名，

三.二班获第二名，四年级获第三名。

“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能真正把校园建成学习性校园。为此，我们对教师的读书提出了更高的要求：1.学期初要制定个人读书计划，2.学习笔记每月检查，

3.每月交一篇不少于500字的心得体会，4.开展师生共读，共写随笔。多数教师按要求完成了教学随笔及读书笔记。

四．规范办学行为，做到了均衡编班，均衡师资

我们严格按照上级指示精神，规范办学行为，严格控制学生的在校时间和作业量，减轻学生的负担，保证学生的课外活动时间，使他们有足够时间得到休息和锻炼，将教师按照学历、年龄、工作态度、工作能力等均衡分配到各班，坚持不分快慢班，不占有学生的休息时间补课。

五．教育教学成绩

由于我校坚持按教学规律办事，不断提高教师的素质，培养学生的学习自觉性和自学能力，抓住打造高效课堂这一主旋律，努力提高课堂效率，并且实行了量化积分制，调动了教师的积极性，在教育教学工作中取得了可喜的成绩：张洁老师辅导的学生在第十五届全国中小学生绘画书法比赛中有二人获绘画一等奖，三人获二等奖，二人获三等奖，十人获优秀奖，他本人获指导奖；王茉老师制作的多媒体课件《走进舞剧世界》获市二等奖，《婆娑舞姿》获区一等奖；文艮虎、李月二位老师分别获区实验操作比赛二等奖；文艮虎老师的优质课《功》获区三等奖，论文《浅谈培养学生的创新能力》获区二等奖；文艮虎、张大川二位老师

在九年级质量检测中分获第五名；赵锤、何锒二位老师在七年级抽考中分获第五名。

六．努力方向

教导处要继续加大教师的教案作业检查力度，并及时对发现的问题进行指导，特别要督促教师写教学反思，反思后在教学过程中是否改变；教科研工作要进一步加强，除坚持每两周一次的集体教科研活动外，还要组织教师加强课题的申报、研究和结题工作；学生的学习积极性还须进一步提高，学校要多组织学生活动，给学生提供展示自己的平台。

2010.12.

第一篇:初中教导处工作总结

教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在。本学期以来，我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下：

一．狠抓常规管理

1.建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实。

（1）.认真学习，明确教学六个环节的具体要求.

(2).健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”

A.定期检查与不定期检查、随堂听课相结合.

B.学校考核与学生评估（问卷调查）相结合..

C.平时考核与期末总评相结合.

（3）继续完善监控、督查制度

A.坚持学校负责人轮流值日制度。

B.召开学生班干座谈会，全面具体地了解教师教学情况。

（4）.抓好毕业班工作，“以点带面”。

毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流；本学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施；第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好；七、八年级也通过期初摸底分班，期中检测，寻找差距，及时补救。

2．狠抓“学风”，重点抓班级稳定，，倡导自主、合作、探究学习

（1）.稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验交流会”，让班主任交流经验，提出问题，探讨方法。

（2）.重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会办事。

（3）.倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动性、积极性。

二．立足校本，搞好教学研究。

积极开展校本和课改培训工作；精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与教师道德》上；并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨日”活动，老师们热情高，积极参与，收到效果。

三．开展丰富多彩的活动，活跃学校气氛

1.精心组织，成功举办县运动会选拔赛，既活跃了学校气氛，又结合上级的秋冬季长跑活动，锻炼了学生的体魄。

2.正常开展“两操”活动，尤其是眼睛保健操，本学期正常开展，引起师生重视。

3.认真准备，精心安排，及时举办2014年元旦文艺汇演，师生齐参与、共庆祝，展示自我，气氛活跃。

4.加强对卫生的检查，督促，定期公布，并将其列入班级考核中，净化，美化校园环境，治理校园脏、乱、差现象。

总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如教师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生，教师的绩效意识不强等，都有待今后改进。

2014年1月5日

第一篇:繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了xx-xx学年下学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，认

真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下： ⑴精细备课，让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

第一篇:我谨代表清河初中教导处王金刚主任和卢庚宝主任做

2011-2012学年教导处工作总结

本学期教导处在学校领导的支持下，在全体师生的共同努力下，锐意课改，注重落实，认真贯彻以质量为生命线的发展策略，积极推进教学管理与课程改革。成绩显著。现对本学年教导处工作作如下总结：

（一） 一年来的教育教学喜获丰收

我校在稷山县举行的升级统考中教学成绩显著：七年

级综合成绩获得统考第3名；八年级综合成绩获得统考第4名；九年级综合成绩获得中考第5名。全校整体成绩获得第3名。

我们七、八年级共17人获奖，部分教师成绩特别突出：

张丽萍73班英语获得全县七十四个班级中的第7名，71获得第8名；高丽萍83班历史获得第7名；贾士林73班数学获得第7名；王平川83班政治第8名82班政治第10名；赵静73班政治第9名71班政治第10名；邵和平71班语文第10名??等等等等。

教育成绩也硕果累累：李娜获得“稷山县课改优秀教

师”获得1000元的奖励；郭继中老师获得“稷山县师德标兵”县委乔书记亲自给郭老师颁发了奖品和荣誉证书；郭矫芳老师获得了“稷山县教学能手”的荣誉称号；赵向峰、

高丽萍等8人撰写的论文获得了省级论文大奖。??等等等等。

（二）一年来教导处工作中存在的问题

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 。

2、高效课堂的许多细节有待进一步打磨、研究和深入实践。

3、完善网络教研的监督 力度。

（三）在新的一年中教导处应该努力的方向

提高教学质量不是一句空口号它需要以扎实而创新的日常工作为基础。教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们相信，在吉建民校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划未来，力图变革，创造新的辉煌！

谢谢大家！

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