强化概念运用之科学性引导——提高大学本科毕业论文有效性之途径浅探

发布时间：2017-11-28 12:14

  本文关键词：强化概念运用之科学性引导——提高大学本科毕业论文有效性之途径浅探?

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【摘要】：以河北北方学院汉语言文学专业毕业论文的初级形态,即学年论文的题目、标题、正文中概念运用之重叠、交叉、倒置、脱节、跳跃,乃至混乱等问题为例,指出强化概念运用之科学性引导是提高大学本科毕业论文之有效性的重要途径;并将这一途径具体化为四种意识或习性的强化性引导,即文体及其话语特征的科学意识、逻辑学之研修意识、词语即概念的科学意识、有序思维的科学习性;这些引导的理念基础是"文学学科也是科学"的观念。
【作者单位】： 河北北方学院文学院;
【基金】：河北省教育厅人文社会科学研究项目(SZ090318)
【分类号】：G642.477
【正文快照】： DOI:CNKI:13-1354/C.20110422.0951.019网络出版时间:2011-04-22 9:51网络出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1354.C.20110422.0951.019.html探索提高大学本科毕业论文之有效性的途径,已经成为高等教育教学研究的重要课题之一。所谓有效性,是指主体行为的目标实现

【共引文献】

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1 王晓岗;;审美意识形态论是第一原理吗——对文学理论教学的一个想法[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2008年04期

2 刘鹏艳;;论《天下无贼》的电影叙事与小说叙事[J];安徽教育学院学报;2006年02期

3 王丽;;唐人对意境理论的贡献[J];安徽广播电视大学学报;2009年01期

4 刘仁三;;试论语文教学中创造性思维的培养[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年01期

5 王U，

本文编号：1233927