上教育学的心得体会_教育教学心得体会

发布时间：2016-12-18 09:43

  本文关键词：教育教学心得体会，由笔耕文化传播整理发布。

　　[教育教学心得体会]时光荏苒，转眼一学年过去了，教育教学心得体会。回顾一年来的经历，感觉有收获亦有遗憾，现将自己的一点心得体会整理如下：
体会之一：教书育人工作需要用心来做
暑假期间我在整理材料时偶然发现几个学生的数学练习册还在我的文件夹里放着，几张学生的考试卷还没有来得及批阅；我班有一个学生生病住院需要报销医药费，家长打电话询问该学生有没有入医疗保险，仔细一找，我的笔记本上竟没有这方面的记录；还有些对学生布置过、承诺过的事情也没有完成等等。这些疏忽的工作让我想到了我们的教书育人工作需要用心来做，切不可麻痹大意。仔细想想的确如此，有时我们的一点点疏忽、一点点不细心对于学生来说可能是一生的遗憾，我们将成为误人子弟的罪魁祸首，因为我们是老师，是这份工作的特点所决定的。
体会之二：在工作和生活中学会与时间赛跑
懂得珍惜时间的人才是真正会生活的人，教师这份工作有着很多的零碎时间，表现为课余、备完课之余、晚上、星期六、星期天、寒暑假、五一、十一、传统节日等，如果我们能把这些零碎时间充分的利用起来进行充电、作研究、分析工作中的问题，戒除那些浮躁的情绪，我想我们的工作将会是井井有条，我们所生产出来的产品中"差生"的概率将会下降，我们的学生各方面的成长将会有更新的突破，所以在工作和生活中要学会与时间赛跑，充分而有效的利用好我们的时间。
体会之三：谈数学教学的几点心得体会
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作。
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先的教学效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性，推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识，工作总结《教育教学心得体会》()。
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在传授知识的同时应注意思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。
4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
三、创设开放的、富有探索性的问题情境
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用
基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
体会之四--让学生积极的参与课堂教学
课堂教学方法的改革是教学改革这个大课题中的一个极为重要的子课题，而教与学又是课堂教学方法改革中的一对主要矛盾。近些年来，人们对教师究竟如何教，学生究竟如何学，师生之间、教与学之间的依存关系的思考和研究越来越深入，但是从课堂教学实践中所反映出来的情况看，对这个问题的认识还存在着一定的差距。其实这并不奇怪，教学过程(这里将一节课作为一个教学过程而言)是一个特殊的认识过程，它包含着教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等许多要素，这些要素在教学过程中有着各自的地位、作用和功能，而各要素之间的相互联系所产生的整体功能直接关系到教学效果的优劣。教学过程就是这样一个复杂的动态系统，教师和学生则是这个动态系统中最为活跃的要素。教学方法的改革就是要研究教学过程中诸要素的相互联系及其功能，而且首要的是研究教师与学生相互之间的关系和他们在教学系统中所发挥的作用。
教师的"教"是为了学生的"学"。而教师教得怎么样，不能单从教的方面去做出评价，关键要看学生学得如何。这就是说，学生的学习质量才是衡量教学质量的客观标准。学习质量则要取决于学生在学习过程中的主体作用发挥得如何，而不是、也不能单纯看考试的分数。凡是教师根据教学内容所选择的教学方法，能够促使学生积极主动获取知识的主体精神实现的，那么这就是好的教学方法。所以，可以这样认为，学生群体在课堂学习中参与意识的强弱程度是评价教学方法改革成功与否的一个重要的标志，教师的教学方法改革的强烈愿望应转化为学生积极主动探求新知的行动。我们说，教学方法改革的实质，就是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与，使学生的认知因素和非认知因素均能得到正常的健康的发展，随着数学教材的知识结构转化成为学生头脑中良好的认知结构，学生的各种数学能力得到有效的培养，各年龄阶段的心理特征和个性差异和谐的发展，最终使学生在学习过程中获得智能和身心的全面发展，这也就是我们教学的指导思想。
如何判断学生是否参与了学习过程，目前还没有一致看法。有的同志说，"学生天天来上课，天天在听讲、回答问题和完成作业，就是一种'参与'。"如果课堂教学过程是以教师为中心，教师讲学生听，教师演示学生看，教师问学生答，教师归纳学生记。把学生看作被动接受知识的"容器"，那么教师把向"容器"里填塞知识当作自己唯一的任务。其实这种由教师牵着学生鼻子，顺着教师主观意愿和思路走的教学方法，学生只是表面上的参与。我认为，以讲授为先、视听为主的沉闷的课堂教学气氛，是难以从情感上调动起小学生对学习新知的强烈欲望。在教师精心安排下，学生跟在教师后面亦步亦趋，更多的是机械性的记忆，"依葫芦画瓢"的作题水平。如果长期在这种缺乏生气的环境中学习，被动的学习心态驱使学生对教师产生更大的依赖性，学生的个体缺乏独立思考，群体中没有多向交流信息的渠道，必然妨碍智力的发展和能力的培养，这与学生真正参与学习过程所产生的效果恰好相反。有的同志说，"课堂教学任务这么紧，没有时间让学生参与，参与以后，教学任务就完不成了。"持有这种看法的教师，显然是把学生参与学习过程和全面完成教学任务对立了起来。我们的观点是，只有学生参与到教学过程中来，才能保证教学任务的全面完成。道理很简单，教学过程就是教师遵循学生学习数学知识的特殊认识规律，引导他们从不知到知，从已知到新知的矛盾转化过程，而实现这个转化过程的主体，不能是别人，而正是学生自己。教学过程没有学生的参与，又怎么谈得上教学任务的完成呢?前面说法说明对教学任务本质的理解还存有很大的片面性，他们是把教师的"教"当作教学任务的全部内涵了。
由此可见，陈旧的教学观念根深蒂固，要确立起学生参与教学过程的意识，必须从更新教师的教学观念着手，建立起科学的"学生观"，是教学方法改革的核心。我们承认学生是学习者，是受教育者，他们是教学的对象，但是他们同时又是学习的主人，是学习认识过程中的主体。教学过程离开教师的主导作用当然不行，离开了学生的主体作用同样也是不行的。在强调学生参与学习过程的同时，要强调教师的主导作用的发挥。教师的主导作用应该充分体现在对学生的学习认识过程的设计、组织、领导和实施等方面，以便有效地引导学生的参与。教师的主导和学生的主体两者之间相辅相成，才能促进学生整体素质的提高和全面和谐的发展。

教育教学心得体会2

　　第2篇 交通安全教育国旗下讲话
　　〖预览〗~老师们、同学们： 早上好，今天我讲话的主题是交通安全。 根据国家交通部门的统计，每年全国共发生交通事故十万多起，死亡数万人;交通事故已成为危及生命安全的“第一杀手”。又有数据表明每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、触电等原因非正常死亡。其中造成死亡数最多的就是交通事故。由此可见关注交通安全对于我们每个人、每位小学生来说是多么的重要。我们必须引起重视，不能报有任何的侥幸心理。我校有2000多名学生，其中家长接送的学生有1000多名，乘车学生有800多名，骑车学生有200多名。今天我重点与大家谈谈在乘车与骑车方面一些安全注意事项。 乘车安全注意事项： 1、早晨候车时，要在家长的陪同下按时到候车点候车，不要随意跑上马路。晚上在学校候车时要自觉排队，严禁追逐打闹，不得玩一些危险的游戏与玩具，不允许私自跑出校门上车，一经发现不排队私自跑出校门上车的不得乘车，改为由家长接送。 2、一人一座，上车前一定要排着整齐的队伍走出校门。不得奔跑，推挤，以免引起撞伤、跌伤。 3、乘车时不许喧哗、走动，不得把手、头伸出窗外，不得私自开窗。 4、学生若遇有病有事不能正常乘车，必须由家长事先向班主任、驾驶员、护导员提前请假说明。 5、车辆行驶中不时减速、刹车、转弯，乘车时最好保持静坐状态，吃东西、玩东西，不仅影响车内卫生，而且容易……【全文阅读】

教育教学心得体会3

　　第3篇 预备党员群众路线教育思想汇报
　　〖预览〗敬爱的党组织; 2010年11月22日，是我人生很大的一个转折点，`经党组织批准，我实现了梦寐以求的心愿，成为一名光荣的中国共-产-党预备党员。从那天起，我知道自己肩上了责任重了很多，从此，我更加严格的从各个方面要求自己，加强对政治思想的学习，对于工作和学习也努力做到最好。现预备期已满，于是我递交转正申请，请党支部考虑我的申请。 当我如愿光荣加入中国共-产-党时，感觉最多的便是那一份荣誉。而后经过不断的学习，我越来越感受到一份责任----学生党员的责任。这一年以来，我在党组织的关心、教导和帮助下不断地进步和成长，在支部感受了很多也收获了很多，我们从只有几个人的集体发展壮大到现在，一步步走来，感触最多的是觉得自己慢慢变得懂事成熟了，特别是责任心上的成长。我们一起工作一起学习，这使我充分的感受到了我们党支部这个大家庭的团结和温暖，，感受到了凝聚力和战斗力及先进性，同时也体会到了作为一名党员的神圣和光荣。现在回顾这一年来预备期中自己在思想、学习、工作、生活的情况，感觉相对于一年前，自己努力了，也收获了，清楚地意识到自己对待党组织的高度责任感和神圣使命感与日俱增，只想尽到自己的力量为这个大家庭做点什么。始终记得“接受批评和自我批评”的观念，针对党支部给我提出的意见和建议，我在保持自己一些好的方面的同时，也对那些不足下决心改正，希……【全文阅读】

教育教学心得体会4

　　第4篇 预备党员教育考察情况
　　〖预览〗1.报社党委审批通过后，党支部要及时将预备党员编入本支部，预备党员要积极参加党的组织生活，接受党内生活教育和锻炼，按期交纳党费。 2.党支部要及时组织新党员举行入党宣誓仪式。举行仪式前，要对预备党员进行入党宣誓教育, 要求他们认真对待、积极参加。若各党总支、党支部在短时间内连续接收了几名预备党员, 也可统一举行一次入党宣誓仪式。 3.党支部要通过严格党内组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、定期鉴定等方式，对预备党员进行教育和考察。 4.预备党员要主动向党支部汇报思想并提交书面思想汇报。党支部要注重听取培养联系人、入党介绍人和党内外党员、群众对预备党员的意见, 定期(每季度一次)对预备党员的表现情况讨论讲评一次, 并实事求是地做出鉴定。发现问题要及时与本人谈话，帮助其改正缺点，提高认识。 5.预备党员调动工作或调换工作部门时，其所在党支部应将教育、考察的有关情况和思想汇报等材料及时上交党委办公室，由党委办公室转交预备党员调入单位党组织或其新部门所在党支部(党总支)。 6.预备党员预备期满后,党支部应按时(一个月内)讨论其能否转为正式党员，具备党员条件的，按期转正;不完全具备条件、需进一步教育和考察的，可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年;不具备党员条件的，应取消其预备党员资格。 党支部讨论预备党……【全文阅读】

教育教学心得体会5

　　第5篇 教育制度案例分析
　　〖预览〗案例1.教师发怒使两学生头撞头受伤案 [案情] 1999年4月8日，某中学语文教师张运晓正在讲台上批改作业，这时，14岁的叶与同桌因为座位谁用得多少发生争吵，继而又动起手来。张老师很恼怒，在把他们推往教室外面的途中，二人的脑袋撞在了一起。放学回家后的叶，精神即出现异常现象，目光呆滞，不与别人说话。夜间哭醒，并胡说一些惊恐害怕的话，一直持续到天亮。第二天在叶氏夫妇和校方的帮助下，叶先后被送往几家医院看病，但病情一直未能好转，期间一直未到校上学。1999年11月5日，叶被送往市第二精神病医院，被诊断为反应性精神病，脑血管痉挛。由于多次向张讨要医药费未果，家长一纸诉状将校方和张诉至市中级人民法院，诉请被告学校承担为女儿治病支付的医疗等各种费用35881元，另要求精神抚慰金25万元。法院经审理认为，由于被告不当的教育方式导致的原告受伤的后果，因被告张是在教学活动中履行教学职责时发生的侵权行为，故学校应承担赔偿责任。因此判决被告法人单位学校负主要责任，赔偿原告叶某医疗费、住院伙食补助费、后续治疗费、陪护人员误工费、交通费、杂支费、鉴定费52.5元，及精神抚慰费共计45000元。 [分析]本案涉及两个问题：一是张老师的行为是正常的教育方式还是不当的教育方式?二是如果是不当教育方式与原告受到伤害的结果有没有必然的因果联系?显然，张老……【全文阅读】

教育教学心得体会6

　　第6篇 小学教学制度
　　〖预览〗第一章 总则 1、为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我镇学校校后勤管理，建立后勤管理的有效运行机制，特制定本规范。 2、后勤工作是学校工作的重要组成部分。后勤管理的基本职能是为教育教学、科研生产和师生生活服务，为学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件，并在管理和服务中发挥育人的功能。 第二章 校园管理 1、校园管理的基本内容包括：校园绿化建设及管理、校园环境卫生管理、学生宿舍区管理等。校园管理的目标是建设安全、整洁、文明、优美的学习、工作和生活环境，营造和-谐的育人氛围。 2、校园绿化建设及管理：①校园绿化建设应有规划，突出重点，形成风格。校园绿化中要针对不同功能区域合理配置景点，将知识性、趣味性、人文性融为一体，提高校园的文化品位。②学校应配备懂技术的专(兼)职人员，负责绿化和养护。③总务处应建立学校绿化管理制度和绿化档案。档案包括绿化现状图、规划图、设计效果图、施工图及地块绿化统计表、各类合同等。 3、校园环境卫生管理。校园环境卫生管理的任务是环境的清扫保洁，消灭蚊蝇兹生地及保持排水排污系统管道畅通等。①学校各部门应协同配合，充分发挥爱国卫生运动和学生劳动服务活动的作用。②建立环境卫生保洁制度和专职清洁工管理制度，明确岗位职责。③加强宣传教育，在师生中形成自觉维护整洁、优美环境的文明习惯和良好风气。 第三章 资……【全文阅读】

教育教学心得体会7

　　第7篇 信息化教学试点项目实施方案怎么写
　　〖预览〗一、概述 1．项目名称：“微课程”建设与应用的研究 2．申报学校概况 宜章县教师进修学校附属小学创办于1998年，是一所由县教育局和教师进修学校双重管理的全日制完全小学。学校占地面积14000㎡。现有33个教学班，学生2427人。77名教职工，其中本科学历45人，占65.2%，小学高级教师40人，占58%，省级优秀老师1 人，市级教学能手2 名，市级骨干教师4人，学校校长及学校教育信息化领导小组组长黄丽萍同志2011年被评为郴州市优秀校长及市级骨干教师，由她所主持研讨的省级课题《青年教师成长规律的研究》获省级优秀奖，市级课题《运用现代信息技术解答生活中的数学问题》获市级一等奖。 学校自创建以来，就确立了“科研兴校、质量强校”的发展思路，坚持“以人为本，全面发展，让学生抬起头来做人”的教育理念，教育质量一直稳居全县前列。办校十余年来，学校先后获得了省级交通安全文明学校，市级现代信息技术实验学校，市级教育质量先进单位，市优秀少先队集体，市语言文字规范化示范学校，市阳光体育运动先进单位，市优秀教研组(语文)、市新课程改革样板校等数十项省市级荣誉。 学校十分重视现代教育技术的发展，深刻地认识到现代信息技术是推进教学改革，更新教育观念，提高教学质量，促进学校发展的关键所在。为此，学校积极推广与运用现代信息技术教学手段，不断加强现……【全文阅读】

教育教学心得体会8

　　第8篇 反腐倡廉宣传教育月活动方案
　　〖预览〗根据枝江市委、市纪委统一部署.今年5月在全系统开展以“守纪律、讲规矩、作表率”为主题的党风廉政建设宣传教育月(以下简称“宣教月”)活动。为组织好这次活动，确保活动取得实效，结合人社部门实际，制定如下方案。 一、指导思想 以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和十八届中央纪委五次全会、省纪委十届五次全会、宜昌市五届五次全会精神，按照市纪委五届五次全会的部署，落实全面从严治党要求，围绕“守纪律、讲规矩、作表率”主题，通过开展丰富多彩的廉政教育活动，进一步树立和增强各级党员干部纪律意识，教育引导党员干部严格遵守党的纪律和规矩，维护党的团结统一。 二、活动内容 今年宣教月重点组织开展好以下几项活动： (一)开展学习动员。召开宣教月动员会，组织集中观看警示教育片，教育引导党员干部特别是党员领导干部切实做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。 (二)开展理论学习。围绕“严明政治纪律、严守政治规矩”为主题开展理论学习，组织广大党员干部深入学习十八届三中、四中全会和十八届中央纪委第五次全会精神，学习《习近平关于党风廉政建设和反腐-败斗争论述摘编》，学习《党内政治生活的若干准则》、《中国共-产-党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共-产-党纪律处分条例》等党内法规;引导党员干部明纪律、守纪律，懂……【全文阅读】 　　〔教育教学心得体会〕

  本文关键词：教育教学心得体会，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：218572