美国无论文硕士学位项目教育模式研究——以普渡大学为例

发布时间：2017-04-28 07:02

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【摘要】：对美国普渡大学无论文硕士学位项目进行调查,发现无论文硕士学位项目的教育模式比较多样,绝大部分无论文硕士学位项目体现出明显的专业学位特征。无论文硕士学位项目模糊了学术学位与专业学位的界限,具有一定的现实适应性。
【作者单位】： 北京航空航天大学高等教育研究所;
【关键词】： 无论文硕士 硕士学位 专业学位 学术学位 美国
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新专业学位研究生培养模式研究”(编号:13JZD049)
【分类号】：G643
【正文快照】： 从国际上看,硕士研究生教育模式十分多样。一些硕士项目不需要完成学位论文便可获得硕士学位,被称为“无论文(non-thesis)”硕士。本文以普渡大学西拉斐特校区(下文简称普渡大学)的硕士学位项目为案例,对美国无论文硕士学位项目的教育模式进行介绍,并尝试对其性质及意义进行分

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1 王s，

本文编号：332307