中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析

发布时间：2017-06-11 19:00

  本文关键词：中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在过去的几十年里,体裁分析方面的研究和讨论十分活跃。最近,学术论文摘要语篇引起了体裁分析学者的极大关注。Martin (2003)指出学术论文摘要不仅准确的描述科学研究,而且帮助读者迅速了解论文的主要内容、节省时间,其重要性不可忽视。然而,对于学术论文摘要语篇的研究并不多见(Swales,2001)。 本文作者将运用ESP体裁分析理论深入探讨中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分在结构特征和语言风格方面的异同并探究造成差异的原因。 本项研究的语料是随机抽取的66篇2005-2009年中美大学英语语言学专业硕士论文摘要语篇。其中33篇选自中国学位论文全文数据库,构成中国大学英语语言学专业硕士论文摘要语料库(CC)；另外33篇选自ProQuest学位论文全文数据库,构成美国大学英语语言学专业硕士论文摘要语料库(USC)。 参照Swales (2001)的IMRD(引言-方法-结果-讨论)模式并利用其语步-步骤分析模式,作者对摘要语篇的宏观结构进行了分析,研究结果如下：中国大学英语语言学专业硕士论文摘要由五个稳定语步构成,即“阐述研究领域的重要性”、“介绍本研究”、“描述研究方法”、“阐述研究结果”、“讨论研究结果”。其中第一个语步“阐述研究领域的重要性”为新出现的语步,偏离了Swales的IMRD模式。相比之下,在对美国大学英语语言学专业硕士论文摘要的宏观语篇结构分析中只发现了四个稳定语步,即“介绍本研究”、“描述研究方法”、“阐述研究结果”、“讨论研究结果”,这与Swales的IMRD模式吻合。 对于硕士论文摘要语篇的语言特征,分析结果如下：(1)在中国大学英语语言学专业硕士论文摘要语篇中,一般现在时出现最频繁,而在美国大学英语语言学专业硕士论文摘要语篇中,一般现在时与一般过去时出现最频繁且使用比例相当；中美大学英语语言学专业硕士论文摘要语篇时态选择的最大差异出现在“描述研究方法”和“阐述研究结果”两个语步。在这两个语步中,中国大学的硕士生倾向于使用一般现在时而美国大学的硕士生倾向于使用一般过去时。(2)中美大学的英语语言学专业硕士生在语态选择方面有极高的相似性,都倾向于使用主动语态。在“描述研究方法”语步中,主动语态和被动语态使用比例相当,而在其他的语步,他们都倾向于使用主动语态。(3)中美大学英语语言学专业硕士论文摘要中很少使用第一人称。在中国大学英语语言学专业硕士论文摘要语料库中未发现第一人称单数的出现,而在美国大学英语语言学专业硕士论文摘要语料库中未发现第一人称复数的出现。(4)在中美大学英语语言学专业硕士论文摘要中,简单句和复合句出现频率最高,并列句和并列复合句出现频率较低。 作者希望本研究能够进一步丰富硕士论文摘要语篇的研究,为以后跨文化比较研究提供新的视角,并为英语教师和硕士生提供一些有益的启示,帮助硕士生有效地撰写学术论文摘要。
【关键词】：硕士论文摘要 体裁分析 宏观结构 语言特征
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H319
【目录】：

• Abstract8-10
• 摘要10-12
• List of Tables12-14
• List of Abbreviations14-15
• Chapter 1 Introduction15-20
• 1.1 Research Background15-16
• 1.2 Research Gaps16-17
• 1.3 Research Objectives17
• 1.4 Significance of the Study17-18
• 1.5 Organization of the Thesis18-20
• Chapter 2 Literature Review20-28
• 2.1 Overview20
• 2.2 The Notion of Abstract20-22
• 2.2.1 Definitions of Abstract20-21
• 2.2.2 Categories of Abstract21
• 2.2.3 Functions of Abstract21-22
• 2.3 Previous Genre Studies on RA Abstracts22-26
• 2.3.1 Studies on Generic Structure of RA Abstracts22-23
• 2.3.2 Studies on Specific Linguistic Features of RA Abstracts23-26
• 2.3.2.1 Studies on Tense Choice of RA Abstracts23-24
• 2.3.2.2 Studies on Voice Choice of RA Abstracts24-25
• 2.3.2.3 Studies on the Use of First Person Pronouns of RA Abstracts25-26
• 2.3.2.4 Studies on Sentence Types of RA Abstracts26
• 2.4 Summary26-28
• Chapter 3 Theoretical Foundations28-37
• 3.1 Overview28
• 3.2 The Concept of Genre28-30
• 3.3 Genre Analysis30-36
• 3.3.1 English for Specific Purposes(ESP)30-32
• 3.3.2 Australian Genre Studies32-34
• 3.3.3 New Rhetoric34-35
• 3.3.4 Comments on the Three Traditions35-36
• 3.4 Summary36-37
• Chapter 4 Methodology37-44
• 4.1 Overview37
• 4.2 Corpus37
• 4.3 Data Collection37-40
• 4.3.1 Criteria for Data Collection37-38
• 4.3.2 Selection of the Discipline38-39
• 4.3.3 Selection of RA Abstracts39-40
• 4.4 Procedures Followed in the Analysis40-42
• 4.4.1 Macro-structure of MA Thesis Abstracts40-41
• 4.4.2 Linguistic Features of MA Thesis Abstracts41-42
• 4.5 Summary42-44
• Chapter 5 Genre Studies on Macro-structure of MA Thesis Abstracts44-62
• 5.1 Overview44
• 5.2 Macro-structure of MA Thesis Abstracts44-48
• 5.3 Description of Moves and Steps in Linguistics MA Thesis Abstracts48-60
• 5.3.1 Description of Move 1—Announcing Importance of the Field48-52
• 5.3.1.1 Description of Step 1—Claiming Centrality49-51
• 5.3.1.2 Description of Step 2—Reviewing Previous Research51
• 5.3.1.3 Description of Step 3—Indicating a Gap51-52
• 5.3.2 Description of Move 2—Introducing Present Research52-53
• 5.3.3 Description of Move 3—Presenting the Methodology53-55
• 5.3.3.1 Description of Step 1—-Describing Subjects/Corpus54
• 5.3.3.2 Description of Step 2—-Describing Data Collection Procedures54-55
• 5.3.3.3 Description of Step 3—Explaining Method of Analysis55
• 5.3.4 Description of Move 4—Announcing the Results55-57
• 5.3.5 Description of Move 5—Discussing the Results57-60
• 5.3.5.1 Description of Step 1—Evaluating the Results57-59
• 5.3.5.2 Description of Step 2—Providing Suggestions59-60
• 5.4 Summary60-62
• Chapter 6 Genre Studies on Linguistic Features of MA Thesis Abstracts62-73
• 6.1 Overview62
• 6.2 Tenses62-65
• 6.3 Voices65-67
• 6.4 First Person Pronouns67-69
• 6.5 Sentence Types69-71
• 6.6 Summary71-73
• Chapter 7 Conclusion73-79
• 7.1 Major Findings73-76
• 7.2 Implications of the Study76-77
• 7.3 Limitations of the Study and Recommendations for Further Research77-79
• Appendices79-84
• Appendix Ⅰ Abstracts in USC corpus79-82
• AppendixⅡAbstracts in CC corpus82-84
• Bibliography84-88
• Acknowledgements88-89
• 学位论文评阅及答辩情况表89

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴建晓;宓芬芳;;中美领导人校园演讲的体裁分析[J];牡丹江教育学院学报;2011年04期

2 刘悦;;学术用途英语(EAP)语篇体裁分析的框架探讨[J];怀化学院学报;2011年07期

3 马伟林;;英语专业学生批判性思维能力的培养[J];教育评论;2011年03期

4 尹雪艳;;英语白皮书前言的体裁分析[J];科技信息;2011年21期

5 康英华;;英语语言学课程教学探析[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2011年08期

6 谢韶亮;;经济学类论文英语摘要的对比研究[J];价值工程;2011年24期

7 朱新华;;民族院校本科“英语语言学导论”的课程目的亟待转变[J];读与写(教育教学刊);2011年06期

8 谢韶亮;;经济学类两本期刊英语论文标题的对比研究[J];价值工程;2011年18期

9 朱向荣;;英语写作教学中学生体裁意识的培养[J];教育理论与实践;2011年21期

10 任颖杰;;考研英语阅读理解教学探究[J];北方文学(下半月);2011年05期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 张云清;;任务与体裁教学法在商务英语写作教学中的运用[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年

2 钟华;;锐意改革 勇于创新 努力开拓中外合作办学新局面[A];北京高校引进国外智力工作文集（第一辑）[C];2004年

3 张春芳;刘志新;;近15年国内科研论文摘要研究透视[A];改革创新·科学发展——第7届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集[C];2009年

4 钟玲;;英语“词本位”探究与语词透析[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

5 白小燕;;培养学生良好习惯[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

6 杨慧;;跨文化交际能力--中国英语教学的最终目标[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年

7 李孝洁;杜青;杨晓颜;周璇;陶泉;;我国言语语言治疗研究的文献计量学分析[A];中国康复医学会运动疗法分会第十一届全国康复学术大会学术会议论文摘要汇编[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 上海外国语大学　戴炜栋　何兆熊;《新编简明英语语言学教程》序[N];中华读书报;2002年

2 屈金星 王俊禄 程英茜;大潮澎湃我引领[N];中国教育报;2006年

3 韩大为邋金国庆;张开“口”与世界连通打开“窗”让梦想飞翔[N];消费日报;2007年

4 汪建平;英语语言实验教学浅谈[N];甘肃日报;2008年

5 西交利物浦大学副校长 吴洪才;西交利物浦大学[N];新华日报;2008年

6 张静;北京街头新添蓝色风景线[N];北京人才市场报;2008年

7 本报见习记者　 袁定波 本报记者 张亦嵘;服刑人员子女就业路难行[N];法制日报;2006年

8 谢苗枫　卫学军 罗伟民;外国高校来粤打响生源争夺战[N];南方日报;2007年

9 ;华侨华人期待“双解除”带动繁荣[N];新华每日电讯;2003年

10 杨帆 小昕;留学费用需多少[N];中国石油报;2000年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 李俊儒;中英文应用语言学论文引言部分的体裁分析与对比[D];上海外国语大学;2010年

2 胡志清;基于语料库的中外英语科技期刊论文语篇建构对比研究[D];华中科技大学;2007年

3 戴小春;高校课程结构优化论[D];湖南师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 颜志蓉;网上招聘广告的体裁分析[D];浙江大学;2006年

2 刘雪;中外英文学术期刊论文讨论部分的体裁对比分析[D];山东师范大学;2011年

3 任炯;英语电视谈话节目的开头与结尾的体裁分析[D];西北工业大学;2004年

4 张小锦;语篇的体裁分析及其在大学英语阅读教学中的应用[D];西安电子科技大学;2004年

5 和庆苏;危机公关中公司声明的体载分析[D];西南交通大学;2010年

6 张甜;体裁分析视角下中美大学生英语演讲对比分析[D];郑州大学;2010年

7 陈宝;体裁分析与商务信函[D];对外经济贸易大学;2003年

8 刘成科;中国IT企业英文介绍语篇的体裁分析[D];山东大学;2010年

9 胡焱红;基于体裁分析的网络辅助英语写作教学研究[D];华中科技大学;2004年

10 夏德敏;中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析[D];山东大学;2010年

  本文关键词：中美大学英语语言学专业硕士论文摘要部分的体裁分析，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：442207