学术论文撰写课程的“翻转”教学设计与实施——以江南大学至善学院文科专业为例

发布时间：2017-09-03 20:40

  本文关键词：学术论文撰写课程的“翻转”教学设计与实施——以江南大学至善学院文科专业为例

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【摘要】：基于学情调研,立足建构主义学习理论,借鉴"翻转课堂"教学模式的核心要义,以学校网络教学课程平台为技术支撑,对《学术论文撰写》课程教学进行适度"翻转"设计。采用任务驱动、合作探究、梯度作业、对接大学生科创实践项目等策略措施打造高效课堂,促进学生论文写作及科研创新能力的有效提升。
【作者单位】： 江南大学人文学院;
【关键词】： 学术论文撰写 教学设计 翻转课堂 建构主义学习理论 创新实践
【基金】：江苏省高等教育教学改革项目(2013JSJG136) 江南大学2013年本科教育教学改革研究项目(JGB 2013100)
【分类号】：H152.3;G434
【正文快照】： “翻转课堂”(Flipped Classroom)是当下国际高等教育教学改革领域的一个热点议题。2007年,美国科罗拉多州林地公园高中的两位化学老师尝试制作简短的教学视频上传网络,供旷课学生课后学习,结果没有缺课的学生也利用这些视频温习功课,他们获得启发,尝试借助网络环境下的多媒体

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本文编号：787223