关于教师论述语言的修辞问题——中小学教师论文写作的语言学分析之二

发布时间：2017-05-27 19:11

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【摘要】：教师论述语言的修辞特点,体现了教师观察和表述教育问题特有的视角和风格,其表现为:描述性的事实论据、第一人称的个人感悟、以比喻为主的修辞应用等。文章通过一个文本的语言分析,具体说明了教师论文写作的修辞特点,同时还指出需要认识语言修辞作用的局限性,以求表述内容的科学性、逻辑性与表述形式的流畅性、生动性的统一。
【作者单位】： 上海市教育科学研究院普教所;
【关键词】： 中小学教师 论文写作 语言修辞 教师论 修辞特点 第一人称 修辞手法 修辞方法 探究活动 实践研究
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师论述语言的修辞特点,是指在教师工作语言的基础上,借鉴应用各种语言修辞方法,所体现的教师观察和表述教育问题特有的视角和风格。与“学者型”的论文相比,教师论文的语言比较偏于口语化,但论文的体裁性质又决定了其语言表达不能离开书面语的基础,由此形成了教师论文语言

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本文编号：400916