中日博士生学位论文指导的比较分析——基于“研究生学习与生活调查”的数据

发布时间：2017-09-21 12:17

  本文关键词：中日博士生学位论文指导的比较分析——基于“研究生学习与生活调查”的数据

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【摘要】：本文选取了博士生论文的确定途径、博士生的研究与导师研究之间的关系、博士生跟导师探讨博士论文的频率和博士生对导师指导论文的认可程度这四个维度,比较分析了中日两国博士生学习与生活的数据。结果发现,我国博士生在学位论文指导过程中需要进一步提高科研自主性和独立性,加强导师与博士生之间的互动,更好地发挥导师的引导和决策作用,才能提高博士生创新能力,保证博士生培养的质量。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院高等教育研究所;
【关键词】： 博士生质量 学位论文 导师制
【基金】：“研究生学习与生活调查”由日本“21世纪COE项目”资助,日本广岛大学高等教育发展研究中心分别在日本(2003)、中国(2004)实施。
【分类号】：G643.8
【正文快照】： 博士生教育是高等教育结构中的最高层次,是国家培养高层次创新人才的主渠道,博士生是国家知识创新的重要力量,其质量关系到国家人才培养的整体质量和国家的前途。《中华人民共和国学位条例》对于博士学位的质量做了明确规定:在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的

【参考文献】

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本文编号：894472