不断完善教学管理制度，提高教学管理水平

职业学校的教师教学考核如何更能体现职业技能特色？创办国家级重点以来如何促进教学管理水平和层次的提升？呼声益高的校企对接的背景下如何从制度上保持教学质量的可持续发展？这些问题，要求教务管理人员必须要从繁琐的日常事务中抽身出来，对教师教学管理以及考核进行宏观思考，从完善制度入手，提高教学管理水平。

我校现有的《横山职高教学奖励制度》和《横山职高教师教学量化考核方案》制定于2005年，根据目前形势的发展和教学管理的实际情况，这两个制度已经不能适应教育教学的需要。学校教务处目前正着手积极综合各方面意见，对《横山职高教学奖励制度》和《横山职高教师教学量化考核方案》进行修订。本次对《教师教学量化考核方案》的修改贯彻以下几个原则：一、注重整体设计，局部整合，避免管理缺位。二、注重《教师教学量化考核方案》的科学性和可操作性，加强对操作细则和操作程序的具体化。教学管理水平三、将先进的教育思想和教育理念融入规章制度中，注重制度的人性化管理。教学管理水平

新的《教师教学量化考核方案》和《教学奖励制度》将会在广泛征求各方面意见的基础上提交校长办公会讨论。(胡斌撰稿)