传染病疫情动态分析报告

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　　2011年1-3月份**市二院传染病疫情动态分析报告
　　
　　1、疫情概况：
　　
　　2011年1-3月份我院共报告法定传染病17种，共报告病例493例，其中无鼠疫、霍乱甲类传染病病例报告；乙类传染病报告11种，共报告454例；丙类传染病报告6种，共报告39例。乙类传染病报告最多的是肺结核病例，均为成年人；丙类传染病报告中以尖锐湿疣居首，均未成年人。
　　
　　2、发病位次：
　　
　　我院2011年1-3月份传染病报告病种位居前五位的依次为肺结核80例，手足口病68例，感染性腹泻66例，尖锐湿疣63例，水痘56例，五位病种报告率占报告数的67.5%。
　　
　　三、科室分别、人群分布：
　　
　　我院1-3月份传染病报告数位于前三位的科室有呼吸科、儿科、及肠道门诊。
　　
　　其中成人发病较高的传染病有肺结核、感染性腹泻、尖锐湿疣及梅毒。
　　
　　儿童发病较多的传染病有手足口病、水痘，以农村儿童手足口病发病率较高。
　　
　　4、疫情分析：
　　
　　我院1-3月份共报告法定传染病493例，其中无甲类传染病报告病例。肠道传染病报告发病77例，占报告数的15.6%，其中感染性腹泻报告66例，菌痢报告10例，伤寒报告1例。
　　
　　呼吸道传染病报告发病103例，占报告数的20.9%，其中肺结核报告80例，多为成人，且大学生多见；另外流行性腮腺炎报告23例，成人、儿童均有报告。
　　
　　血源及性传播传染病报告发病161例，占报告数的32.7%，其中乙肝报告34例，梅毒报告37例，尖锐湿疣报告63例，自然疫源及虫媒传染病无报告病例。
　　
　　公共卫生事件分析：
　　
　　我院1-3月报告煤气中毒病例共三起，均为轻症患者，来我院后经过高压氧治疗后均痊愈回家，并将上述三起事件报告了**区疾病预防控制中心。
　　
　　5、重点传染病分析：
　　
　　流行性感冒：1-3月我院流感样病例就诊人数为460例，占门急诊就诊人数的1.8%。其中病例主要集中于25-60岁之间的青壮年。我院作为全市唯一一家哨点医院，()应加强流感样病例的检测及样本采集量，继续关注重症病例和聚集性发病现象，一旦出现聚集发病要及时上报，并协助疾控部门及时开展现场调查处置工作。
　　
　　手足口病：1-3月，我院手足口病报告68例，占报告数的13.8%，以农村患儿发病多见，无重症病例和死亡病例报告。本季度手足口病发病水平虽然较低，但随着气温的逐渐升高，肠道传染病的发病数将会增加，通常4-7月份为高峰期，故应加强儿科及肠道门诊的诊治工作。
　　
　　其他感染性腹泻：1-3月，我院其他感染性腹泻报告66例，占报告数的13.4%，与去年同期无明显异常，但随着气温逐渐升高，肠道传染病的发病数将会上升，故我院要加大肠道门诊的管理力度，做好肠道传染病的诊治工作。
　　
　　6、传染病报告质量统计：
　　
　　2011年1-3月我院共报告法定传染病493例，收集报告卡493张（不含重卡）无未及时报告卡，无未及时审核卡。不过仍有少数楣栏填写不全现象，针对上述情况，我院将加强对传染病报告卡的审核，及时与各科室负责人沟通，加强对临床医生疫情报告的培训和指导。

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　　为民服务公共资源交易中心工作情况汇报
　　
　　尊敬的局长，政务服务局各位领导：
　　
　　首先，我代表++乡党委、乡人民政府对苏副局长一行莅临我乡检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
　　
　　下面，我就++乡2013年为民服务中心及公共资源交易中心各项工作开展情况简要汇报如下：
　　
　　一、为民服务中心工作开展情况
　　
　　（一）加强领导，完善为民服务工作机制
　　
　　一是领导到位。成立了以乡长为组长、党委副书记为副组长，党政办、经济办、社会事务办、社会治安综合治理办、农业综合服务中心、人口和计划生育服务中心、文化广播电视服务中心、国土和村镇规划建设服务中心、社会保障服务中心、财政所、国土所负责人为成员的++乡推进乡为民服务中心和村委会为民服务站建设领导组。各村委会也成立了以村民委员会主任为组长，村民委员会相关工作人员和各村民小组组长为成员领导机构。领导组切实加强对政务服务体系建设工作的领导，及时研究解决工作中存在的困难和问题，扎实推进工作，为推进我乡政务服务体系建设提供了坚强保障。使为民服务工作部署有硬任务，督察有硬指标，考核有硬标准。二是思想认识到位。对各中心、站所、村委会的为民服务工作人员定期开展多种形式的政治理论和业务知识培训，细化服务内容，使他们切实树立起为民服务的思想。三是宣传发动到位。充分利用各种会议进行动员，并通过入户宣传、发放资料等形式宣传为民服务工作的新理念，使为民服务工作家喻户晓，人人皆知。
　　
　　（二）加强阵地建设，健全各级服务网络
　　
　　1.整合项目，不断提升服务功能。结合我乡实际，将与经济建设和群众生活密切相关的服务事项纳入大厅办理，推进"一站式"服务模式的发展。整合乡政府文化站一楼，建成++乡为民服务中心，不断提高为民服务的硬件环境。同时，不断强化对村级为民服务站的建设。
　　
　　2.健全制度，切实提升服务水平。按照县政务服务局的要求，制定了《++乡为民服务中心工作职责》、《++乡为民服务中心工作流程》以及包括为民服务事项报备制度、为民服务事项集中公示制度、为民服务事项联合办理限时办结制度、为民服务大厅负责人列会制度、为民服务事项评估制度、为民服务事项约谈制度和政务公开制度、首问责任制度、预约服务制度、考勤制度、考核制度和办事十则、八项工作承诺、服务准则等为内容的《++乡为民服务中心工作制度》。同时，按照"应进必进、进必授权"的原则，在为民服务中心分别设置经济发展类、社会事务类、综治维稳类、党建群团类服务窗口，并梳理出42项服务事项纳入乡为民服务中心集中办理。各村委会也按照要求，认真做好村委会为民服务站的建设工作。积极落实首问负责、一次告知、AB角限时办结、公开承诺等制度，为保证落实效果，对有关人员进行了专题培训，积极开展了岗位练兵活动，切实把各项制度贯彻落实到工作的各个环节，进一步改进了工作作风，提高了服务水平。为配合各项制度落实，我们还实行了延时服务、预约服务和跟踪服务制度，为群众提供全方位的服务。针对农村土地、宅基地、债权债务等纠纷突出的情况，我们为民服务中心积极协调，组织农业综合服务中心、国土所等部门开展联动服务，对群众反映和排查出的各种矛盾，做到早发现、早处理，把矛盾消化在萌芽状态，从而消除了许多群众上访和越级上访的隐患。
　　
　　3.狠抓落实，加大督促检查力度。一是公开监督制度。在为民服务工作中，凡是需要公开、能公开的事项和程序都进行了公开，以方便群众办事和实施监督。对办结时限、收费标准、服务态度、服务质量、承办内容进行了公开上墙，随时接受群众监督。并设立了举报电话和意见箱，接受社会和群众监督，有效防止了违规代办、失职渎职等现象的发生。二是督查考核制度。对申请事项受理率、代办事项办结率、承诺事项兑现率和群众满意率作为考核的重要内容，列入目标考核责任制和干部政绩考核之中，考核结果作为年终评先评优的重要依据之一。三是责任追究制度。进一步明确了各代办员各自的责任，加大责任追究力度，对为民服务全程工作中履行职责不好的单位和责任人追究责任。
　　
　　二、公共资源交易中心工作开展情况
　　
　　（一）主要工作成绩
　　
　　1.实现了资产效益的最大化。截止目前，我乡共完成各类公共资源交易项目14项，总交易额164.68万元，节约资金2.04万元。同时，将各中心、站所贮存收集信息、设置场所、置办设备整合为一，节约了大量的交易工作成本。
　　
　　2.发挥了源头上防止腐败的作用。通过各项公共资源交易从项目审批到办理备案手续各个环节实行统一集中监管，使交易过程更好地实现了"阳光操作"，更有效地杜绝了各种违法违纪行为发生，很好地发挥了从源头上防止腐败的作用，有效地促进了我乡党风廉政建设的顺利开展。一年来，没有出现过群众共反映领导干部在公共资源交易过程中以权谋私的问题。
　　
　　（二）主要做法
　　
　　1.完善制度建设，切实规范公共资源交易行为。为确保交易工作有序运作，我乡制定了交易服务指南、操作流程、工作职责、一次性告知制度、专家评标工作须知、评标室管理制度、保密制度、信息发布及数据报送制度等规章制度，明确了具体规范的操作与监管办法，规定了必须进场交易的范围、额度和审批权限，形成以制度管人和管事的机制。
　　
　　2.加强学习教育，大力提升队伍素质。一是切实提高对学习业务知识重要性的认识。教育大家认识到交易中心同时肩负监督管理、提供服务和指导基层三项职责，而要履行好这三项职责，首先必须精通业务，否则就无法实施有效的监管、指导和服务。二是抓紧了大家自学业务的工作。积极参加县里组织的业务学习，将所学知识有效地运用于指导自己实施监管、指导和服务的实际工作中。
　　
　　3.认真履行职责，不断健全统一交易市场。一是严格按照法律法规和文件规定进行交易，各环节发现漏洞及时完善，建立了比较严谨的工作运行机制。努力创造交易工作的良好外部环境。二是认真履行提供优质服务的职责。公共资源交易中心作为政府各类交易设置的平台，能否为项目的交易提供优质服务，直接影响到交易能否顺利有效地进行，体现着政府的形象。对此，我们狠抓了"制定完善服务规范、掌握服务规范要求、践行服务规范和实施服务质量评价"四项工作落实，提高了工作人员的办事效率和服务水平。三是认真履行乡公共资源服务中心工作职责。定期向县公共资源交易中心上报每月公共资源交易情况，对不断完善全县公共资源交易工作的监督管理提供依据。加强交易中心努力营造依法依规进行公共资源交易的良好氛围，切实加强公共资源交易中心项目进场交易。
　　
　　4.强化内部事务管理。确保了各项工作顺利有效地开展。按照科学管理的要求，强化了对内部各项事务的管理工作。一是加强了对人的管理。除了特别抓好业务素质的培养提高外，还十分注意政治素质、上班纪律和敬业精神的教育。做到严格要求、监管到位。二是加强了对财物的管理。制定了中心财产管理的相关制度，规范了对财产的管理。
　　
　　三、存在的困难和问题
　　
　　1.场地建设有待进一步加强，开标室、评标室未安装监控设备，在一定程度上影响了开、评标工作的开展。
　　
　　2.基础设施不够完善，缺乏专业性人才。工作人员为兼职干部，没有经过专业业务知识的培训，专业水平低，从事招投标业务不熟。
　　
　　3.保密制度难以落实。公共资源交易中心建设尚属初步发展阶段，各项制度、措施还不完善，在报名环节，大多是实行现场报名的办法，方式比较单一。
　　
　　四、下一步工作打算
　　
　　这一年，我乡为民服务中心和公共资源交易中心进一步转变了机关作风，即方便群众办事，又规范了各类项目交易，促进了农村经济发展和社会和谐稳定，但仍与发展的需要和群众的期待仍有一定的差距，今后，我们将针对为民服务中心和公共资源交易中心的工作实际，从以下几方面进一步推进为民体系建设和公共资源交易中心运行。
　　
　　（一）为民服务中心
　　
　　1.拓宽服务领域。只有不断拓宽服务领域，在事关群众的生产生活、经济发展、农业科技等方面深入开展新的服务，才能真正取得群众的信任、依赖和支持。在具体工作中，既要坚持做好服务中心窗口工作，为到中心的群众提供好服务，同时又要拓宽服务领域，丰富服务形式，开展上门服务，延伸服务链条。
　　
　　2.加强中心队伍建设。针对农村发展实际，为民服务中心的工作人员既要有强烈的宗旨意识和乐于奉献的精神，又要有熟练的业务技能，做到一专多能、一岗多能。因此，抓队伍教育培训就显得尤为重要。今后，一要强化宗旨教育，二要加强业务技能培训。
　　
　　3.加强宣传工作。充分利用广播、黑板板、宣传栏等载体对为民服务工作中的先进经验、典型人物、典型事例进行多渠道、多形式的宣传报道，()教育、发动社会各界群众关注、参与、支持为民服务工作，进一步扩大为民服务工作的社会影响力，营造为民服务的良好工作氛围。
　　
　　（二）公共资源交易中心
　　
　　1.加强统计汇总分析工作，制定规范的统计报表格式文本，及时向县公共资源交易中心汇总上报各类数据，并加强研究和分析，及时向乡党委、政府提出加强和改进公共资源交易的意见和建议要求。
　　
　　2.进一步完善项目进场交易的规范化管理，重点解决交通项目进场交易、政府采购项目进场交易、等项目进场交易的规范化管理问题，促进以上交易更臻规范。
　　
　　3.不断完善对进场交易项目交易各环节工作的监管制度，加强监督检查，公共资源交易中心要对公共资源交易各环节实施全程监督，制定包括工作纪律、投诉处理、交易程序、内部审批流程等规章制度，及时与有关部门做好沟通联络工作，确保各项交易更为公正规范地进行。

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闵行区小学语文新教材试点情况汇报

一、 背景与试点过程
2000年9月在主动争取、积极要求下，我区鹤北小学和原红旗小学（现教研学校）加入了上海市教委教研室、市课改办的“识写分流，识多写少，大量诵读，优化写字”课题组实验，开始了小学低年级语文新教材的课改研究工作。
在教育局、教师进修学院、教研所及试点学校各级领导的关心支持下，区研训员、各试点校教师积极投入，试点工作取得了一定的成绩。2001年暑假，原红旗小学（现教研学校）在市新教材培训中向全市教师作了关于“优化写字”的介绍，并推广了教研学校教师自编的手指手腕操。以后教研学校和鹤北小学分别申报了相关的市、区级课题，并取得了市区级科研课题一二等奖。2001年9月我区3所课改基地学校和4所非基地学校也加入了新教材的试点实验。
我区小学语文新教材试点工作以自愿介入，主动出击；层层推进，逐步推开为特点，具体情况如表一。
表一：小学语文新教材试点情况（2006年6月）
试点时间 推进年级 试点学校
2000年9月 一至五年级
(首轮试点学生已升入中预年级) 鹤北小学、原红旗小学（现教研学校）
2001年9月 一至五年级 鹤北小学、教研学校、实验小学、明强小学（包括黎明小学）、闵行小学、江川路小学、上音荟思学校（现协和尚音学校）
2002年9月 一至四年级 鹤北小学、教研学校、实验小学、七宝明强小学、闵行中心小学、江川路小学、黎明小学、协和尚音学校、华坪小学、颛桥中心小学、汽轮小学、七宝实验小学
2003年9月 一至三年级 37所小学
2004年9月 一至二年级 全区所有小学
说明：
颛桥中心小学、申莘小学和昆阳小学在2005年9月全面使用了小学语文新教材，，积极参与第二轮试点学校的教研活动。

二、教师队伍（以第一、二轮试点情况为主）
（一） 教研组情况
在区课改办的直接领导下，各试点学校都相应成立了由校长任组长的课改领导小组，并精心挑选骨干教师任教新教材，特别是第一、二轮的试点初期，任教教师相对力量较强。但由于滚动推进，每学期都有一至二位骨干教师参加下一轮的试点工作，教研组长、教师更换较多，全区参加整轮的试点的教师为数不多，这些教师现在成为我区小学语文新教材骨干研究人员。
具体见表二。
表二：各校教研组情况（第一、二轮试点学校）
学校 组长或
执教教师 班级 教研组情况
鹤北小学 潘美芳
(首轮试点) 3 作为主动出击、自愿介入、首批参与新教材研究的学校，校长徐文英非常重视，经常组织开展有针对性的教研活动，带动整个学校各学科整体投入二期课改的实践。分管教导夏恋丽任教新教材，语文教研组大组长尹晓波曾获区语文新教材评比一等奖，市语文新教材评比二等奖；首轮试点教研组长潘美芳自首批试点至今，曾在2001年和2005年的市级教研活动和教材培训中，执教研究课，受到专家和教材组老师的好评，曾获区语文新教材评比一等奖。第二轮试点教研组长胡洪多次在区教研活动中执教作文课，在作文教学方面有独道之处。学校自2000年加入新教材试点以来，每学期常常带头开展区教研活动。
 胡  洪
(第二轮试点) 3 
教研学校 李群芳 2 教师工作认真负责，在写字教学研究方面取得了一定的成绩，曾在市级教研活动中交流发言和开放观摩课，但由于教师较少，平时的教研活动氛围不足，希望加强校际之间的联系与交流。
 严丽华 2 
实验小学 张卫红
(总校) 8 作为课改基地学校之一，实验小学对新教材的研究积极投入、研究深入。校长何学锋从各方面大力支持新教材研究，副校长张军、分管教导吴红霞积极参与市区级的各类培训和教研活动，科研室主任、教研组长张卫红工作责任心强，参加了整轮的市级培训，并作为我区惟一的教师代表参加了由市教研室组织的市级教研员和教师的新教材集训，在考查与评价方面有较深入的研究，是我区语文新教材的骨干研究人员之一，带头进行课堂教学研究，在市教研活动中执教观摩课。该校在教材钻研、教法研究上都取得了一定的成绩。五年以来，基本每学期都有教师在区级教研活动中执教研究课。
 康善芳
（分校） 4 
明强小学 郭  芳 10 作为课改基地学校之一，明强小学在新教材的研究上，注重理念更新，方法创新，注重将“新基础理论”与“二期课改”有效的结合。校长吴国丽、副校长沈凤娟积极参与教学研究，教导沈新红、分管教导俞亚勤担任新教材的教学。学校曾多次开展市二期课改研讨活动，经常聘请专家开设有关讲座。教研组长郭芳老师承担过多次市、区级公开教学课，是我区语文新教材研究的骨干教师之一，代表我区参加市教学评比取得市二等奖，是上海市语文青年教师研究会成员之一。五年以来，每学期基本都有教师在区级教研活动中执教研究课。
闵行小学 朱玲芳(原)
蒋美华(现) 5 作为课改基地学校之一，闵行小学在新教材的研究上，踏实、认真，注重有自己的风格，在教研活动中，注意提升研究的力度，给自我加压。该校承担的几次区级教研活动，都有专题研究内容，如同类教材的整合性研究、课外阅读的多篇整体研究等。在教导处带领下，教研组长和教师积极参与市区级研讨活动，有思考、有研究。
江川小学 何  晖 6 虽然不是课改基地学校，但也主动出击、自愿介入，作为我区第二轮参与新教材试点的学校，无论在教师的配备和硬件设施上，学校都给予了大力的支持和关心。将教研组建设、语文新教材研究与学校的特色读书活动相结合，善于钻研，形成了学校教研组的特色，从课前预习、写作等方面着重进行了研究，取得了一定的成绩。分管教导黄志勤、教研大组组长刘芸等对新教材研究投入力度大，五年级教研组长何晖带领全组成员进行了五年的研究，提高了全组教师的教学水平，基本每学期都有教师在区教研活动中执教研究课。
黎明小学 吴静娴 3 作为原明强小学的村校之一，黎明小学也较早进入新教材的研究，他们克服了师资、硬件设施等方面的困难，近几年发展较快，积极在教材教法的研究和改变学生学习方式等方面进行了一定的尝试和研究，取得了一定的成绩。在校长和教导的大力支持下，先后有多位教师在全区教研活动执教研究课，获得听课教师的好评。
协和尚音 徐建国
顾从蓉 2 教师的自身素质较好，能与外区进行交流与研讨，故在新教材研究方面，教师有自己的理解，研究也有一定的深度，徐建国老师曾获区语文新教材评比一等奖，顾从蓉老师曾获二等奖。希望学校教师能积极参与本区的教育教学研究活动。

（二） 参与市级教师培训与市级课堂教学评比获奖情况
我区自2000年加入新教材试点以来，教师克服种种困难，在当时教学参考资料缺乏，教学辅助资料、教学图片、课件几乎为零的状况下，试点学校教师刻苦钻研教材，探索新教材教学方法，利用业余时间自行制作教具、图片、生字卡片等，布置课堂教学环境、营造识字环境和氛围，较好地完成了试点工作，受到市教研室、课改办、教材组的好评，参与了市教师培训和课堂教学评比。
具体情况如表三。
表三：2001年至2006年各试点校市教学评比获奖及参与市级培训情况
学校 教师 内容
教研学校 董屹敏(现新基础教育研究所）、武蓉(现颛桥小学） 市级培训活动中作“优化写字”经验介绍及推广自编手指手腕操。
教研学校 武蓉(现颛桥小学） 市级培训活动中执教一年级写字课。
鹤北小学 潘美芳 市级培训活动中执教二年级《会开花的石头》、五年级《失去的一天》。
鹤北小学 尹晓波 一年级《小猪问路》市新教材课堂教学评比二等奖，并由市教研室拍摄录像课。
实验小学 毕惠兰
(现莘光学校) 市级培训活动中执教一年级《当妈妈拉开窗帘的时候》、二年级《最后的玉米》；二年级《大海的尽头》获市新教材课堂教学评比二等奖。
实验小学 张  怡 市级培训活动中执教一年级说话课《评选动物明星》。
实验小学 张卫红 市级培训活动中执教五年级《妈妈，我们要活下去》。
实验小学 应瑾瑾 市级展示课一年级《花木兰》；二年级《神秘的恐龙》获市新教材课堂教学评比一等奖。
明强小学 郭芳 市级培训活动中执教三年级《给妈妈的礼物》、五年级《一个中国孩子的呼声》；执教四年级《美丽的小兴安岭》和五年级《屋顶上的月光》获市新教材课堂教学评比二等奖。
江川路小学 刘芸 市级青年教师展示课四年级《秦陵兵马俑》。

三、 经验与做法
（一）加强指导与培训，注重实践与研究
1．试验初期，加大新教材研讨密度。首轮试点学校每周一次教学研讨活动，帮助教师把握教材，研讨教法。第二轮起因试验学校的增加，改为平均2周一次。
2．借助市教研室和教材组的力量。首轮试点和第二期试点学校直接参加由市教研室和教材组组织的市级培训，每月1次市级研讨活动。这对于学校教师来说，由于直接接受市教研室和教材组的培训，培训足迹遍级各区县，所以相对来说，教师观念更新较快，教材把握较到位，对教材的研究更深入。
3．进行专题性的研究和教学研究活动。我们对首轮和第二轮试点学校在专题性研究方面进行了相关的指导，如召开相关的教师座谈会，及时了解试点进展状况，针对存在问题进行相关研究；进行了低年级多元评价研究、中年级分层分片的教材研究和作文片段训练研究、中高年级的单元导读教学、读写结合等研究。
（二）加强渗透与辐射、整合与开发
1．自新教材试点工作开展以来，我们一直本着“以点带面，提早渗透二期课改精神”的观念，通过开放式的教研活动，邀请面上其它学校教师参加新教材教研活动，将二期课改理念辐射全区，促进教师理念的更新。
2．定期开展新教材课堂教学评比。尝试将评比过程与教学观摩相结合，向面上各校更好地宣传“二期课改”，使面上各校的领导和教师对新教材有初步的、直观的认识；也为试点学校的教师提供了展示的舞台。
3．加强信息技术与学科的整合，充分发挥信息技术在课堂教学中的巨大作用。逐步建立与课程改革相配套的学科网站，促进教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。加强对多媒体资源使用的指导与研究，提高信息技术的在课堂的应用效率。2003年6月开通小学语文新教材网页，为教师提供新教材的电子版教材、教学指南、目标与策略、教研动态等。但因人员精力和技术力量不够，以及教师进修学院和教育教学研究所部门与功能调整等原因，网页于2004年底停止了更新。
2004年8月在上海市小学全面推进二期课改之际，我们利用暑期教师培训，采取论坛形式，形象生动进行了新教材培训，受到了培训教师的欢迎。论坛具体内容见附件。
四、 思考与建议
由于我区小学语文新教材推进的特点是自愿介入，主动出击；层层推进，逐步推开。但在推进过程中，各年段之间的衔接与循序研究不够，特别是中高年级阶段，对教材的深入研究、对训练的层次性和系统性等研究较为欠缺；新老教材考查与评价方面合卷形式与内容研究缺乏；教研活动中，教师参与研讨的热情及研究与反思的深度等有待提高与深入，因此，我们下阶段工作将从如下三方面重点进行研究：
（一）整体推进与分层研究相结合
拟成立小学语文新教材研究小组，以中高年级教材研究和评介研究为主要研究方向，以熟悉新教材和志愿进行研究的青年骨干教师为主要研究成员，每学期确立明确的研究目标，开发研究课题，对面上学校真正起到引领作用。
（二）全面提高与示范引领相结合
1．通过全区展示、分片研讨、专题研讨等各种不同层面的研讨与展示活动，将新基础教育的本土化研究与二期课改的实践研究有机结合，探索与新课程相适应的教学管理制度，寻求实施新课程方案和使用新教材的规律与方法，为二期课改的全面推开提供借鉴。
2．加强有针对性的专题调研。由区课改办、教师进修学院组织，对各试验校及提前介入试验的学校进行专题调研。深入课堂，及时总结课改经验，了解课改试验中的困难、问题，共同研究对策。
3．发挥课改基地校和提前介入试点学校的引领作用，总结学校教研组、专题研究等方面的经验，向全区宣传推广。
4．继续开展小学语文新教材教学评比活动，并以此为抓手，培养青年骨干教师，以提高教师专业化发展水平。
5．聘请市教研室、市教材组及有关专家指导我区小学语文教学工作，以讲座、报告及带教等形式，提升我区小学语文教学研究水平。
（三）加强对考查与评价的研究，完善评价体系
1．加强考查与评价的研究和培训，组织分管教导和教师进行相关的研讨，学习新课程标准，明确评价的要求，改变目前教师对考试复习无从着手，对日常教学中的训练重点和难点把握不透等状况，重点研究考试评价内容和形式，提倡综合性、开放性，能体现学生能力发展的考试，重视学习过程和情意态度的评价。
2．完善对学校和教师的评价，注重学校和教师的自主发展和内涵发展。
3．完善对课堂教学的评价。根据新课程方案的要求的内容，修订和完善课堂教学评价标准。
    
闵行区教师进修学院  傅军
2006年6月

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　　农民工工资保障机制情况汇报
　　
　　为更好地确保辖区内农民工可以按时足额拿到工资，××年我区劳动保障监察部门加大工作力度，健全相关保障机制，针对农民工开展的各项工作和取得的成效汇报如下：
　　
　　一、健全督促签订农民工劳动合同机制。每月区劳动保障监察部门都对辖区内的各类行业进行抽查，要求各类用人单位必须与农民工签订劳动合同、明确用人单位与农民工的劳动关系。××年共检查单位××户，涉及劳动者××人，其中农民工××人，全部按照要求签订了劳动合同。
　　
　　二、健全农民工拖欠工资追缴绿色通道机制。区劳动保障监察大队在抽查工作中发放联系方式，加强与农民工之间联系。公开劳动保障监察部门维权投诉举报电话，第一时间了解到农民工拖欠工资投诉情况。××年共接访××人次，其中农民工××人次；处理投诉案件××件，其中农民工××人；帮助农民工追回工资和押金××余万元。
　　
　　三、健全农民工合法权益政策宣传机制。通过各种宣传方式对农民工进行有关劳动就业、工资支付、社会保险和劳动保障监察等方面政策法规的宣传。××年我劳动保障部门上街向农民工发出关于劳动法律法规方面的宣传资料××万多份，组织开展劳动法律法规方面的培训班××多节课，参加学习培训的征地农民××多人。
　　
　　四、健全保障农民工资足额发放的专项检查机制。××年××月至××月底，区劳动保障监察部门与区住建局、区公安局、区工商局、区总工会等部门组成了联合执法小组，建立了××市××区农民工工资支付情况专项检查工作领导协调小组。对辖区内农民工密集的行业以及发生过拖欠农民工工资问题的用人单位逐户检查，对拖欠工资情节严重且拒不整改的企业，按相关规定进行处罚，确保农民工兄弟们可以拿工资回家过年。××年××月底至今共检查用人单位××户，涉及劳动者××人，其中农民工××人，98%的农民工已签订劳动合同。未发现拖欠农民工工资现象。
　　
　　五、存在的问题和困难
　　
　　（一）劳动保障监察工作覆盖面不够。()在当前市场经济条件下，个体、私营企业数量日益增多，分布较为分散，几乎遍布全区的各个角落。再加上一些劳动者法制意识不强，未能及时举报投诉，仍存在劳动保障监察执法的死角和盲区。
　　
　　（二）劳动监察人员力量不足。目前，我区劳动保障监察机构1个，人员编制××名，据××年的人口普查数据显示××区××多万常住人口，全区内企业、个体工商户××多户。要开展经常性执法检查难度很大。人员配置远远不能适应日益繁重的工作任务，难以对辖区内的所有用人单位进行全面有效监管
　　
　　（三）劳动保障执法监察力度不强。由于法律法规没有赋予劳动部门强制执法手段，只限于限期整改，不整改才能进行行政处理处罚，不交罚款只能申请法院强制执行，执行中过程程序繁多，时间长，难以及时维护劳动者合法权益。
　　

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