著名阅读心理学家张必隐教授逝世

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张必隐教授资料图。

   1月27日，原中国心理学会理事、中国心理学会教育心理专业委员会主任、心理学报编委、心理科学进展编委、北京师范大学心理学院博士生导师张必隐教授遗体告别仪式在北京中日友好医院举行。张必隐教授因病医治无效，于2015年1月10日上午9:45分在北京逝世，享年82岁。

　　张必隐先生生于1933年5月20日，汉族，重庆江津县人，书香门第，家境殷实。

　　少年离家，在重庆求学，多次获奖学金，高中毕业后参加中国人民解放军，先后在中国人民解放军第二野战军、华北军区从军7年，正排长级。1949年至1951年在第二野战军期间，曾在第二野战军军政大学三分校学习，参加过征粮、剿匪，驰骋战场，九死一生。1951年至1956年在华北军区期间，因在准备赴朝作战训练中表现良好，被选为第十二军抗美援朝行军模范，但却因此被军区领导注意到他具有较高的文化水平，要求他留在军区干部部门任干事，使他未能赴朝参战。之后，军区又安排他在华北军区红光小学任教员，期间荣立三等功一次。

　　1956年以优异的成绩从华北军区考入北京师范大学教育系，1960年毕业后留校工作，先在教育系任教，1980年心理系成立后在心理系任教至退休。1983年至1985年在美国肯特州立大学做访问学者。曾任北京师范大学心理学系教授、博士生导师，中国心理学会理事，中国心理学会教育心理专业委员会主任，《心理学报》编委、《心理科学》编委等职务。

　　张必隐教授是我国阅读心理学的开创者，为我国阅读心理学的发展做出了奠基性的贡献。他1992年出版的专著《阅读心理学》，是国内第一本阅读心理学研究专著，是我国阅读心理学研究方向确立的标志。他主持了 "形声字心理词典"、"字词认知的心理机制"等国家自然科学基金科研项目，"小学生识字教学"等国家社会科学基金科研项目。他提出的"中文双字词分解储存"理论假说是国内字词认知研究的经典成果，并在国际认知心理学界产生了重要影响。他发表了近百篇科研论文和研究报告，与他人合作出版了《认知心理学》、《教育心理学》、《程序教学教程》等著作。其中《中文双字词在心理词典中的分解储存》于1995年获国家教委社会科学优秀成果二等奖，专著《阅读心理学》1995年获北京师范大学优秀教学成果奖，1998年获北京师范大学人文社会科学研究优秀成果一等奖。张必隐教授还高度重视心理学在教育中的应用研究，他将自己关于汉字形声字心理词典的研究成果广泛应用于教学实践，主持了中学数学程序性教学实验研究和小学识字教学研究，都取得了良好的效果。

　　张必隐教授不仅是一位潜心治学的科学家，还是一位仁慈宽厚的教育家。他对学生如慈父一般，教诲如春风化雨，从没有训斥，他对学生的教导令毕业多年、远隔重洋、跨越学科的学生都受益不尽。在北师大工作的四十余年里，他先后为本科生、研究生开设讲授过《普通心理学》、《教育心理学》、《阅读心理学》、《心理语言学》、《心理学进展》等课程;共培养博士13名，硕士16名，他的学生有的在高等教育、基础教育的各个岗位，继续从事心理学教育、科研工作;有的进入其他行业从事经营、管理、咨询等心理学的应用工作。

　　1964年，与同学郭德俊教授结为伉俪，育有两女。 晚年受身体健康困扰，淡出学界。

　　张必隐先生有高度的事业心而又淡泊名利，在中国心理学走向蓬勃发展的过程中，他总是与心理学界的同仁和朋友互勉互促，共襄发展。他对人热忱体贴，是所有同事心中的好朋友;他是学生眼中的好老师，他爱学生像爱自己的孩子，对他们的学业孜孜教诲、精心指导，对他们的生活体贴入微、关怀备至。他与妻子相濡以沫、相敬如宾;他对女儿严慈相济，倾心培育。

　　张必隐先生的一生是奉献的一生，，是为党的教育事业辛勤奋斗的一生。他的逝世使我们失去了一位重要的科学家、一位杰出的好老师、一位令人尊敬的长者和专家。他勤恳敬业的工作作风、孜孜以求的科研精神、宁静致远的人生态度、厚德载物的博大胸怀，都将永远激励着我们。

　　张必隐先生走了，但我们要缅怀他的精神，学习他的品德，勤奋学习，努力工作，为人类伟大的教育事业奋斗终生!

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