英语专业本科生毕业论文的调查与思考 投稿：程gM李 m.wenku1.com

发布时间：2017-04-12 18:07

  本文关键词：毕业论文写作过程有效性探析——以本科英语专业为例，由笔耕文化传播整理发布。

第!

徐州师范大学学报&

哲学社会科学版’

B*4)!

英语专业本科生毕业论文的调查与思考

穆凤英

徐州师范大学外国语学院C江苏徐州&

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关键词F本科生N毕业论文N调查N目的N辅导N评判N重过程E摘E

要F本研究对英语专业本科生毕业论文的现状作了初步调查C探索了学生和导师对做论文的认

识C了解了论文辅导和评判的常用方法M在调查的基础上C本文就学生毕业论文的目的O意义O辅导方式O评判标准进行了思考并提出了建议C强调本科生论文写作的意义在于提高本科生的综合能力C目的是让学生学习科学研究的态度O方法C同时强调C在论文的辅导和评判中C通过分解的手段做到注重做论文的过程M

中图分类号FPJE#!)#

文献标识码FQE

文章编号F%E$$

业班的学生无须具备其他条件就可参加毕业论文的写作M

一O引言

本科生毕业论文或称学士学位论文已成为本科阶段教学中的一个重要组成部分C不仅全日制的本科生需要函授O电大O夜大等各模式的本科生在获取毕业证或学做C

士学位证之前都需要递交毕业论文M在过去的几年中C笔者一直参与毕业论文的指导工作C在工作中发现这一教学环节有很大的特殊性C老师和学生都处于摸索阶段M许多为使我国本科生的论文水平上一个台阶C问题有待研究C

提高本科毕业生的综合素质C从而推动我国的教学O科研水平C本文拟就此问题略陈己见C以俟公论M

因此C做毕业论文的人数几乎占毕业班人数的百分之百M而且C一般都能通过C不及格的人数极少M

一’论文的范围&

论文的范围主要涉及文学O语言学O外语教学法O社会热点问题和翻译&见表一’M

表一S论文的范围

语言学T合计%!K#R

合计

%#%%KR#!KH

%R%

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%$$!$K

$KR!KJ$#J%%H$K$K%J二O调查

笔者于%同学O朋友的协助下CIII年上半年在同事O

在北京O上海O广州O江苏的五所高校对部分英语专业本科四年级学生进行了随机问卷调查C收回有效问卷%JR份M五所学校中有师范大学O综合性大学和专业外语学院M问卷内容涉及做论文的目的O范围O方式O困难以及希望得到协助调查的人都是正在的帮助和对做论文的意义的认识M从事英语专业教学的教师或在读研究生M

同时C协作人还根据笔者设计的问题C对这几所学校的几位有多年教学和指导论文经验的老师进行了访问调查C做了认真记录C并调查了指导老师对论文的目的O方评判等问题的看法M式O

百分比R!)%)H

%))T指被调查人未在此项填写M

从表中可以看出C论文范围的确定有几个显著的特点S

%’同一学校选题相对集中N!’选文学的较多N

K’师范院校学生选教学方面的题目占相当的比例M而其他两所学校则无一人选这方面的题目M

二’影响选题的因素&

影响学生选题的因素很多C但起主要作用的因素有兴资料O和课程&见表二’趣OM

三O结果与讨论

调查结果显示C只要各科考试都合格C全日制本科毕

收稿日期FE!$$%G$#G%H

作者简介穆凤英女C徐州师范大学外国语学院副教授MEF&%IJKL’C

万方数据

表二!影响选题的因素

因素

占有课外有感所学教学别人资料阅读而发课程实践建议容4因考虑到本科生的知识现状1一般不作创新要求4指导教师对毕业论文的要求和评判标准有较清楚一致的认识1相比之下1学生的认识并不如此*见表五,4

表五!学生对论文素质的认识组织严密&%见解新

语言好

选题新颖

有内容

材料详实$#格式规范#/%)有深度

用&)//有

文风好

-$.)-.&%.&/.&/.-.....*故此表中2人次3栏

百分比为选该项的人次与为被调查人选中的因素的次数4有效问卷*之比4以下表中同4&($份,

值得注意的是1除兴趣外1资料的多寡成为决定性的因素4

%$&&&&&)%%&’&’&-(*

三,对做论文目的和意义的认识在对本科生做论文的意义的认识上1导师和学生间存在着较大的分歧4被调查的导师们一致认为本科生做毕业论文是非常必要的1

一方面是对本科阶段学习的一项综合检测5

另一方面也可让学生学一些做科研论文的知识1为将来的工作做准备4而学生的认识并不一致4虽然绝大部分的学生认为做论文很有意义1但也有人认为无意义或只对从事科研工作的人有用*见表三,4

表三!对论文目的6意义的认识

有意义

无认识

对以后从事平有用作有用意义

人次

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%$.$

&/.)

$.#.从以上数据可以看出1学生在认识上有偏差1不但有&#.(+的人认为毕业论文无意义1即使在认为有意义的人中1

有相当比例的人认为做论文只对今后从事科研工作的人有用1或对评价个人水平有用1而未认识到做论文的更重要的意义4

在问到做毕业论文的目的时1虽然大部分*().(+,的人回答说做论文是想学点做论文的知识1

但还有相当一部分人*)).)+,承认只是为了完成任务1还有部分学生*&$.#+,

认为是为了练练作文1个别人提到了检测四年学习成果6提高综合能力等目的*见表四,4

表四!对做论文目的的认识学做论文

完成任务

练作文其他&%%&)-/%&’&)&&%))-’$)-&)&/)&$

&’&&))合计&/$$$%(0*().(

)).)

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这些结果显示1学生对做论文的目的6意义的认识有

待提高4

*

四,对论文要素的认识被调查的导师们普遍认为1对本科生论文的总体要求主要有!适当的选题万方数据

1正确的语言1规范的格式1充实的内

))&%’&00’#-%%/-(&/%

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合计&/#)$’-()/%(&$’’&*(&.--.)$.%#.’.$.0-...从表中可以看出1论文具有独到的见解较被学生

认同和重视1这是积极的6符合年轻人的性格特点的4大学即将毕业的学生无论在年龄6

心理1还是在专业技能方面都趋成熟1他们具有探求精神1讨厌机械的模仿和重复1追求新的6

独特的思想和处理问题的方式1这是年轻学生身上积极6可取的品质4在调查中1将近半数的学生明确表示好的论文必须有自己的见解也就不足为奇了4应该指出1学生的认识和现实往往有偏差1即学生主观上想创新1行动上也努力按这样的标准去做了4

但由于学生的专业知识面与深度有限1研究经验6方法缺乏1所以实际结果往往很难创新1或自己以为创新1其实只是坐井观天4真如一位学生在调查表中写的那样!2自己认为是新的1但在查阅过程中发现早有人提过43因此1在这方面需要给学生引导和指点4

对语言的要求不仅得到导师们的强调1而且也受到学生们的重视4这是因为英语论文写作确是一大检测4首先1书面表达是中国学外语的学生的弱项5其次1论文的组织也是学生较陌生的1绝大部分学生是第一次接触1对此有神秘感和畏难情绪4可以说1论文写作确实是对学生语言

运用能力6作文能力的一大检测4难怪有相当比例的学生认为论文的主要目的是练练作文4

*

五,导师的作用和学生的需求针对本科毕业论文面广人多的特点1

各校主要采取以下几种方法结合的途径给学生足够的帮助!&,开设系统的课程5%,开设专题讲座5),高年级写作课中有专门针对论文写作的内容5-,分配有经验的老师当指导老师1进行个别辅导4课程和讲座主要介绍论文的格式6注意事项等5指导老师则通过个别交谈6审稿6批改6评语等手段1帮助学生完成论文4

从调查结果看1部分学生确实是从这些课程和辅导中获益了1但也有学生说是找熟悉的老师咨询或独立完成的*见表六,4

&)0

表六!得到的帮助

开过的专人课程

合计,#*/#)+/

&%

&*/#

辅导

师

独立完成$(

讲座

论文&&)%

的书’%)%’&)

有用1其主要意义存在于这个过程训练的技能4态度4习惯等素质中0其意义远远不止语言操练和水平测定1

目的66在实践中领悟正确的治学态度和方法&/

首先0做论文的过程是一个独特的教与学过程1通过老师讲座4个别辅导4评语5学生动手实践4动脑思考4组织使学生学习写论文的主要步骤4各步骤的操成文等方式0

作方式4预测可能遇到的实际问题4学习思考并解决问题的途径1可以说0本科生做论文重在过程0而非结果1因此0本科生做论文是大学课程中不可或缺的一个组成部分1唯即强调个性化辅导和发挥学生一不同的是它的教学形式0

个体的主动性和创造性1其次0做论文的过程是一个培养从表中可以看出0各校通过这样或那样的形式0给学生一定的辅导1但从学生的回答中发现0仍有一小部分学生在做论文时感到很盲目0心中没有把握1学生迫切需要更多的指导和帮助,见表七.1

表七!希望得到的帮助

形式人次

内容

,-.,-.

讲座

)%思想交流

帮找资料

)&&$/$范文

#

%/#中

)&/)标准’)/&指

*/#

导

从表中可以看出0学生希望老师不仅能在做论文前给予指导0而且能在论文期间得到适时的个别指导0这和论文写作的教学形式是相吻合的1在内容方面0

学生最希望得到的是资料1需要指出的是0有’

的同学在认识上有问题0或至少在学习态度和方法上有不良习惯1这正是论文写作过程中要纠正并训练的内容之一1

四4思考与建议

本科生做毕业论文已成为本科阶段教学的一个重要组成部分1它的形式不同于其他课程0有着明显的个性特征1从调查结果看0对本科生做毕业论文的认识有待统一5辅导有待加强5论文的要求和评判有待规范1

,

一.毕业论文的意义和目的

意义66综合能力培养大学英语专业的课程以语言知识的传授和语言技能的训练为中心0

附加一些语言学4文学4翻译方面的入门知识1平时的练习以语言操练为主1论文写作对绝大部分的学生来说是十分陌生的0因此0这种训练很有必要1

论文训练是英语专业本科阶段课程设置的重要组成部分0不仅对今后从事科研工作有用万方数据

0对从事其他工作也

科学4严谨4诚实的治学态度的过程1导师在辅导本科生做论文的过程中0一个重要的内容就是治学的态度1如0在教学生做文献检索技巧的同时0

要教导学生尊重他人成果0不断章取义4不抄袭剽窃4不沽名钓誉1让学生明白做文献检索的主要目的是看选定的课题现在已经研究到什么程

度0还有哪些未解决的问题0目前的课题应从哪方面突破等1其实0文献检索和文献引用是集体拓展人类知识的重要途径1人类知识发展到今天已在各科积累了丰富的财富0任何一个后来人都不可能从零开始1这就是为什么许多学生自认为自己的思想或观点很新4

很有创见0但稍翻一翻书就发现原来早有人做过研究1再如0在教学生进行数据收集和处理时0要培养严谨的作风0做到实事求是4尊重事实4力求全面公正1在科学研究中0我们不仅要与明目张胆地捏造事实的伪科学作斗争0

同时也要同不易察觉的不利于科学的行为作斗争0如!急功近利4草率马虎4隐瞒不利于自己结论的事实或数据等1

再则0写毕业论文是语言能力的综合运用1论文的写作不仅需要词汇4

语法知识0也要有篇章结构方面的知识0论文的质量能综合反映学生的能力和水平1

,

二.论文的辅导在论文的辅导中存在着尖锐的矛盾!学生数量大0知识技能低0而有能力辅导的老师少1在解决这一矛盾的过程中0被调查学校做法不一0归纳起来主要有以下几种!

%.在高年级写作课上0

融入论文写作的内容5).给有资格的老师分配一定数量的学生进行单独辅导0时间4形式开放1

以上辅导方式大致分成两类!一是通过集体上课的方式介绍论文写作的目的4意义4方法4途径4技能4格式等5二是模仿研究生论文的辅导方式0根据学生的选题指定相关的老师进行个性化的辅导1毋庸赘言0这些方式均有用处0故被较广泛地采用1但其中也有明显的不足之处1首先0课程的讲座往往脱离实践0学生一般不能在听课的同时进行实际的操作0

所以0条条框框化了的知识很难被吸收1其次0从调查结果看0由于种种原因0个别辅导往往不尽人意1

其实0虽然论文写作需要一定的知识0但是它更需要

一系列的技能!是技能就要通过反复实践而获得

综合国内#国外的做法$论文写作应融入到课程教学中去$如学期论文#课程论文等不失为锻炼论文技能的好机会%刘润清$教师在讲授&’’&($45556!)*+,*-./*0123要求学生做论文可起到一举多得的效果

调动学生的主观能动性$自主学习#独立思考$这样他们能符合学生的能力与知识水平!文献检索

多途径地进行检索(专著期刊电子资料网络

知道并会使用常用的检索方法!阅读和综述

会根据自己的选题判别所持有资料的有用程度(会浏览并确定所需(

对相关的内容理解深入(同时$带着任务学习也使其过程变得有意义#有趣味(另外$论文与专业结合不仅能使学生在平时就能得到做论文的锻炼$

而且$还能使论题范围相对集中$因而避免学生毫无限制地选题给老师带来尴尬!

如有条件在高年级开设论文写作辅导课的学校$应在介绍知识的同时$

将一系列相关技巧分解后$布置一定数量的实际操作作业%)*+,*-./*0123$45556(提供一些好的范例$

分析其研究方法#意义等$使学生对方法#技巧的运用有较感性的认识!

毕业论文期间$导师个别辅导是很有必要的$关键是要在有限的条件下获得最佳效果!本人所在学校的做法可供大家参考

&6

学生拟定论题或论题的大致范围(46

根据学生选题#结合导师专长分配指导老师(76

学生和老师联系

同时讨论具体的写作方案(第三次$学生递交初稿$老师审阅并提出批评意见#修改建议(第四次$学生递交修改稿$教师审阅并提出批评意见$同时提出最后定稿的格式要求(第五次$学生递交定稿$老师打分!

当然$论文辅导的形式不拘一格$可视具体情况而定$关键是要根据论题的特点提供个性化的指导$使学生能高质量地完成论文过程中的每一步骤$从而获取研究一个题目#科学地报告结果的技能!

%

三6论文的评判由于论文的选题各异#研究方法各异$又因为导师的情况各异$故论文的评判很难有统一的标准!那么$如何在情况各异的条件下做到相对统一和合理呢8

如上所述$本科生毕业论文关键在其过程$其主要目的是让学生获取做论文的各阶段的技能和知识$因此$论文的评判也应与此目的一致$即将论文写作过程分解成阶段$然后根据学生操作情况分段评判$最后综合!又因同样的原因$评定成绩应主要考虑学生在知识学习和技能操练方面的收获$

而不是单纯看最后的成品!在此试将论文过程分解$并就本科生的情况提出要求!

选题

有意义万方数据

%理论9实际6(

会抓住主要观点并通过一定的方式标记$以备后用(会根据自己的选题综述前人的#有代表性的观点和发现$

指出其优点和不足$说明自己研究的内容和目的!提纲

会根据选题列出结构完整#逻辑严密的提纲!有章节之分$有层次之分$研究设计与操作会提出合理的假设(会根据假设设计研究方案(

至少会采用一种研究方法进行研究%收集数据#事实9分析数据9得出结论6!

论文写作格式正确$条理清楚$语言正确#流畅!研究态度和学风虚心好学$实事求是$积极探索!

当然$此表仅供参考$它主要是展示评判中如何注重过程的一种方法!另外$研究表明$与单纯等级制或分数制相比$采用评估表的形式评判作文能给学生更易理解的反馈!

%

四6对两个经常争论的问题的看法:

6本科生论文与研究生论文有何不同8有人认为$本科生论文的要求低#研究生论文的要求高(也有人认为研究生论文以研究为目的$有创新要求$而本科生论文主要是学做论文$无创新要求!

笔者认为$研究生做论文重结果$而本科生论文重过程$

这是它们的最大的不同之处!正因为本科生为学做论文而做论文$因此$导师们在辅导#评价时主要注重其撰写的过程$看学生是否在每一个环节按照做科学研究和写作学科论文的方法去实践$如果他确实尝试着去运用这些知识和技巧了$

并从中得到了感性认识$那么$他就应该得到肯定和鼓励$也应在最后的分数中得到体现!

;

6本科生论文应不应有创新要求8上面已经淡到$被调查的学生普遍认为<创新=是一篇

&>&

论文的主要要素之一!而老师们则普遍认为本科生论文不要创新

导师们头脑中的$创新%主要指突破某一问题的前沿#发现前人之未发现#将人类的认识向前推进的成果!而学生们头脑中的$创新%主要是指这种想法是我自己的#我未搬用现成的东西

首先#创新%应该是一种正确的科学研究的态度和意$识

时让学生理解创新的所指

其次#创新应体现在论文准备和写作的各个阶段

在论文辅导的各个们以后就会达到成果创新的最终目的

阶段都应该鼓励学生在借鉴前人经验的同时#时刻寻求突破和创新#而不是简单地重复别人的工作#更不能抄袭别人的内容

五’结束语

本研究对英语专业本科生毕业论文的现状做了初步的调查#探索了学生和导师对做论文的认识#了解了论文辅导和评判的常用方法

应该说明#本研究调查范围较小#涉及的问题有限#因此#只能算是抛砖引玉之举

参(

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考文

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高等学校英语专业英语教学大纲工作小组5高等学校英语专业(G)

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版社#*66[5

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责任编辑S邵迎武)(

万方数据

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英语专业本科生毕业论文的调查与思考

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，，卷(期)：被引用次数：

穆凤英

徐州师范大学,外国语学院,

徐州师范大学学报(哲学社会科学版)

JOURNAL OF XUZHOU NORMAL UNIVERSITY（PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCESEDITION）2001,27(4)36次

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4. 陈W

本文编号：301836