小学数学教师专业成长中的论文写作:现状与对策

发布时间：2017-05-15 00:11

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【摘要】：小学数学教师"论文写作"是其专业成长的重要路径,通过论文写作一方面拓展自己的认知面,另一方面促其不断反思教学历程。在现状调研中,发现一线数学教师在选择研究问题时有大、空、泛的现象发生,在运用研究方法时经验总结多而实证研究少,在论文建构时,逻辑性不强、用词用语不规范。为此,要强化问题意识与研究规范,形成良好的选题意识与论文建构方法,从一个新的视角提升专业发展水平。
【作者单位】： 陇东学院数学与统计学院;西北师范大学教育学院;
【关键词】： 小学数学教师 专业成长 论文写作
【基金】：教育部教师工作司“创新教师培养模式示范项目”(06-138-py) 西北师范大学教学重点立项课题“师范专业大学生教学技能实训的有效性研究”(2011001A)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、引言小学数学教师的专业水平直接影响着小学数学教育的质量。提高小学数学教师专业水平的途径之一是论文写作,不仅有利于数学教师发现数学教育中存在的问题,直面教育教学中的热点、重点、核心问题,综合地训练发现、分析和解决问题的能力,强化责任意识,使教学更有特色;而且

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