教师论文写作的理论意识

发布时间：2017-05-18 11:17

  本文关键词：教师论文写作的理论意识，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师论文写作的理论意识蕴含着三种含义:一是对相关理论的借鉴与运用,二是对个人教育教学理论的提炼与生成,三是对个人教育教学理论的分析与论证。然而,当下有些教师论文写作的理论意识却存在着明显的缺失,具体表现为:有经验事实而无理论框架的平面写作,有理论术语而无实质嵌入的装饰写作,有理论命题而无分析论证的操作写作等。因此,增强教师论文写作的理论意识至少须带着问题遴选理论,让论文写作因理而明;澄清语境、嵌入理论,让论文写作事理会通;界定概念、展开析证,让论文写作富有学理。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教师写作 论文写作 理论意识
【分类号】：G451
【正文快照】： 论文写作是教师专业发展的有效途径,受到越来越多教师的认同与践行,不过,教师一旦尝试写起论文来,却常常感到痛苦难言,不是欲写又止而写不出来,就是写了出来也感到不像论文。而之所以教师欲写又止而写不出来,或写了出来也感到不像论文,其原因在于论文写作不仅仅是教育教学经验

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1 程良宏;杨淑芹;;论教师专业生活中的理论意识及其提升[J];全球教育展望;2009年12期

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本文编号：375933