中学英语教师学术论文写作案例分析——以教育硕士毕业论文为例

发布时间：2017-05-20 06:19

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【摘要】：为了了解中学英语教师学术论文写作现状,围绕"中学英语教师学术研究能力如何?"和"中学英语教师学术写作水平如何?"这两个研究问题,本研究以湖北大学2011届20位教育硕士学员的毕业论文为素材,从学术研究能力和学术写作能力两个方面分析参加教育硕士学习的中学英语教师的学术论文写作能力。学术研究能力从教育硕士学员毕业论文选题和研究问题设计两个方面开展讨论;学术写作能力从学员论文题目的汉英翻译和学术论文写作规范两个方面来探讨。研究结果表明,毕业论文的选题反映了学员通过课程学习,能够运用理论知识,反思自己的教学实践,尝试新的教学方法,寻求解决现实存在问题的途径。研究问题设计反映出中学英语教师在深入理解教学理念、提高教学水平和教学研究能力方面作出了积极探索。但是,学员的学术研究能力还有待进一步加强。同时,从毕业论文题目的汉英翻译以及文中引用和参考文献的撰写几个方面发现,学员的学术写作能力比较薄弱。因此,需要培养学员学术论文写作规范意识,提高其学术写作能力。
【作者单位】： 湖北大学;
【关键词】： 中学英语教师 毕业论文 学术研究能力 学术写作能力 案例分析
【分类号】：G643;G635.1
【正文快照】： 1.-引言中学英语教师承担着基础教育的重任,时代的发展又对中学英语教师提出了更高的要求,新课标也为中学英语教学制定了新的目标。因此,中学英语教师的专业发展也迫在眉睫。目前,中学英语教师专业发展的途径较多,如硕士研究生、教育硕士、研究生学位班、脱产进修、短期培训等

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