学术期刊评价对教育科研的影响研究——基于对高等教育学期刊读者的调查

发布时间：2017-11-25 14:36

  本文关键词：学术期刊评价对教育科研的影响研究——基于对高等教育学期刊读者的调查

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【摘要】：应用调查问卷的实证研究方法,从专业读者的视角研究学术期刊评价对教育科研的影响作用。结果表明,读者对学术期刊评价目的存在认识误区;对学术期刊评价机构、体系、指标等方面的认知水平与评价机构的发展历史、社会声誉正相关与评价指标的复杂性负相关。多数读者认为,学术期刊评价促进了教育科研的开展和学术水平的提升,对评选出的核心期刊或CSSCI来源期刊的影响和作用大多给予正面评价,希望行政管理部门能克服在使用核心期刊、来源期刊进行学术评价时的功利性导向,评价机构在进行学术期刊评价中应引入读者评刊指标,进一步细分学科,分类评价,对新学科、交叉学科给予必要的关注并适当增加核心期刊或来源期刊评价的数量。
【作者单位】： 江苏大学杂志社;江苏大学图书馆科技情报研究所;
【基金】：江苏大学社科研究基金《网络环境下学术期刊评价研究》(1283000363) 全国高等学校文科学报研究会第七届编辑学研究基金资助课题《社科期刊学术影响力动态分析》(2013YB035)
【分类号】：G237.5
【正文快照】： 学术期刊评价的原始目的是为方便图书馆采购服务,便于读者选择优质的学术信息,促进科学研究与学术进步。然而,近年来核心期刊的衍生作用已经超过了它的原始作用,其作为学术评价工具的使用引起了学界的广泛关注和讨论,有研究者批评其被异化使用的负面作用[1],也有研究者肯定其

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1226383