校企合作，共育人才——以马鞍山职业技术学院动漫设计与制作技术专业为例

发布时间：2021-02-28 06:56

　　高职动漫设计与制作技术专业的建设和人才培养,应借助校企合作,以达到取长补短、共育高素质技能型人才的目的。该文根据马鞍山职业技术学院动漫设计与制作技术专业的校企合作经历,分析校企合作共育人才的方法和经验。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、实施背景
二、主要做法
    1. 校企共同研讨人才培养方案
    2. 专业教师下企业锻炼
    3. 校企合作“订单班”培养
三、成果与成效
四、体会与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于现代学徒制的“五位一体”教学模式实践研究——以动漫专业为例[J]. 张加保,莫新平.  工业和信息化教育. 2019(11)
[2]试论高校动漫专业开展校企合作实验区的问题与对策[J]. 林启德.  文化创新比较研究. 2019(32)
[3]应用型本科院校动画专业校企协同育人路径新思考[J]. 房景丽,范珊珊.  辽宁科技学院学报. 2017(04)
[4]高职动漫专业存在的问题与校企合作解决方案[J]. 高原.  美术教育研究. 2015(20)
[5]高校动漫专业开展校企合作实验区的问题及解决办法[J]. 陈继光,罗建光.  美术教育研究. 2014(21)

硕士论文
[1]基于“工学结合”的高职动漫人才培养方案的实践研究[D]. 魏燕.南京师范大学 2011



本文编号：3055488