基于自主学习的中学化学微课案例设计与应用

发布时间：2017-09-14 04:08

  本文关键词：基于自主学习的中学化学微课案例设计与应用

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【摘要】：随着“微”概念的流行，“微课”逐渐走进教育工作者的视野，并在教学中发挥出越来越重要的作用。尤其是目前来看，微课的主要构成是微视频，简短的微视频具有很多先天优势，其中重要的两点是：学习时间较短和可反复观看学习，而这两点恰恰对于自主学习十分有利，可以说，，微课在促进学生自主学习方面具有先天的优势。 但是，目前对微课的研究还有不足，比如体现化学学科特点的不显著等，鉴于此，本文将对“基于自主学习的中学化学微课案例设计与应用”展开研究，论文主要分理论研究和实践研究两大部分，在理论研究部分主要进行了以下工作。 1、在分析国内外研究背景的基础上，以自主学习理论为指导，概述了微课的含义，特点和类型。 2、结合中学化学的特点论述了中学化学微课设计的程序，录制方式和应注意的问题等。 3、以上述理念为指导，自主设计了中学化学微课案例。教学设计案例围绕实验演示类，推理演算类和讲授类三方面展开，分别以钠与水的反应，差量法的应用，氧化还原反应中电子的转移为代表，作了详细论述。 4、提出了中学化学教学中应用微课的具体策略，该部分主要从课前，课中，课后三个角度展开。分别论述了在课前，课中，课后适合用什么样的微课，如何使用等问题。 在实践研究部分，以14动漫与游戏制作和14计算机班为实验班，将设计的教学案例应用于教学实践中，以问卷调查的方式对实验班开展微课教学后的效果进行了调查，结果表明:两个班的对化学学习兴趣有了明显的提高，使用微课后注意力分散情况明显好转，自己的主动学习能力有所提高，对能使用微课的课，学生比较愿意接受由微课导入，对于学过的课程希望能够通过微课学到更多的拓展内容。 最后，论文分别从制度保障，理念提升，具体实施层面等方面对中学化学微课的发展做了展望。
【关键词】：自主学习 微课 中学化学
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.8
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 问题的提出10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 微课在国外的发展10-11
• 1.2.2 微课在国内的发展11-12
• 1.2.3 存在的问题12-13
• 1.3 本研究的目的和任务13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 研究意义14-15
• 第二章 理论基础15-19
• 2.1 自主学习概念15-17
• 2.2 自主学习的必要性与重要性17-19
• 第三章 微课概述19-22
• 3.1 微课的含义与构成19
• 3.2 微课的特点19-20
• 3.3 微课与常规课的比较20-21
• 3.4 微课的类型21-22
• 第四章 中学化学微课设计22-27
• 4.1 微课设计的程序22-24
• 4.2 微课录制的方式24
• 4.3 微课设计应注意的问题24-25
• 4.4 微课设计的一般原则25-27
• 第五章 中学化学微课案例27-32
• 5.1 实验演示类27-28
• 5.1.1 《钠与水的反应》微课信息27
• 5.1.2 《钠与水的反应》微课具体设计27-28
• 5.1.3 微课部分示例28
• 5.2 推理演算类28-30
• 5.2.1 《差量法在化学计算中的应用》微课信息28-29
• 5.2.2 《差量法在化学计算中的应用》微课具体设计29
• 5.2.3 微课部分示例29-30
• 5.3 讲授类30-32
• 5.3.1 《氧化还原反应电子得失》微课信息30
• 5.3.2 《氧化还原反应电子得失》微课设计30-31
• 5.3.3 微课部分示例31-32
• 第六章 中学化学教学中应用微课的策略32-35
• 6.1 课前32-33
• 6.2 课中33
• 6.3 课后33-35
• 第七章 微课教学实践研究35-37
• 7.1 调查问卷编制35-36
• 7.2 调查对象的选取36
• 7.3 教学实践的实施36-37
• 7.4 问卷调查结果37
• 第八章 对未来微课发展的展望与思考37-40
• 8.1 制度保障38
• 8.1.1 教育制度改革问题38
• 8.1.2 教育投资问题38
• 8.2 理念提升38
• 8.2.1 广大教师的认识与支持问题38
• 8.2.2 学生学习习惯的改变与养成问题38
• 8.3 具体实施层面38-40
• 8.3.1 学生自主学习能力形成的问题38-39
• 8.3.2 微课视频内容系统化的问题39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42-43
• 附录一43-45
• 附录二45-48
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 胡铁生;;“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J];电化教育研究;2011年10期

2 胡铁生;詹春青;;中小学优质“微课”资源开发的区域实践与启示[J];中国教育信息化;2012年22期

3 梁乐明;曹俏俏;张宝辉;;微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J];开放教育研究;2013年01期

4 张一春;;微课建设研究与思考[J];中国教育网络;2013年10期

5 管丽红;;微课与慕课[J];科学大观园;2014年02期

6 王觅;贺斌;祝智庭;;微视频课程:演变、定位与应用领域[J];中国电化教育;2013年04期

本文编号：847777