浅谈广告设计教学中以赛促学模式的实效性

发布时间：2017-11-05 00:32

  本文关键词：浅谈广告设计教学中以赛促学模式的实效性

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【摘要】：多年来,高职广告设计专业不断完善课程导入项目的教学方式,如今已经在整个广告设计课程教学中实施以赛促学、以赛代练的教学模式。教师担任教学的组织者、指导者和督促者,学生作为课程的主角。在学中做、在做中学的工作导向教学模式,让学生在完成竞赛项目工作任务的过程中,具备相应的专业能力和职业素养,得到锻炼与提高。广告设计课程以赛促学的模式,让学生从广告公司工作岗位职能的角度完成学习,掌握广告分析、观察、创意设计等技能,这使以赛促学教学模式有了诸多实效性:教学过程以学生为主体,调动学生的主观能动性,学生在各种环节训练中得到比较全面的发展;能让学生在项目锻炼中具备当前社会广告设计工作所需的能力和素质,专业技能更契合工作岗位的要求;能优化教学模式并提升教师的业务水平;在课程整个环节中不断进行多种形式的评价与评选,丰富教学评估体系,让教学效果评估有了更多层次的内容和反馈。
【作者单位】： 广西职业技术学院;
【分类号】：J524.3-4;G712
【正文快照】： 一、以赛促学的模式调动学生的主动性教师只有在教学过程中结合课程内容,运用合理的教学方法使学生融入课堂,才能更好地促使学生主动参与课程教学,主动思考、解决问题。广告设计教学中导入设计竞赛的模式能很好地调动学生的主动性。在广告设计课程的导课阶段,教师告知本次课程

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本文编号：1141856