移动互联网背景下的慕课教学设计——以《好玩的广告学》课程建设为例

发布时间：2021-05-21 13:05

　　在移动互联网时代,慕课的发展速度很快,但也存在一些问题。移动互联网时代学习者的媒介终端屏幕更小、便携性更强、实时在线,受众也呈现出跨屏使用、传受一体化、社交化等特征,因此慕课建设可借鉴创新理论,基于持续性创新和破坏性创新的思路,从内容和形式两方面重新设计,引入新的课程元素,提升教学效果。 

【文章来源】：浙江工商职业技术学院学报. 2019,18(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 当前移动互联网背景下慕课存在的问题
2 移动互联网的特点对慕课建设的要求
    2.1 媒介的特点
    2.2 受众特点
3 基于创新理论的慕课教学设计策略
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]破坏性创新视角下的英国高校技术促进学习战略[J]. 迈克尔·弗莱文,瓦伦蒂娜·昆特罗,肖俊洪.  中国远程教育. 2018(12)
[2]媒介使用:跨屏、移动和参与——互联网受众行为扫描和特点简析[J]. 张雪静,刘燕南.  新闻与写作. 2018(07)



本文编号：3199757