数字媒体时代的广告图形教学探索与研究

发布时间：2024-06-10 21:58

　　本文通过对现代设计中广告图形教学的构成形式和思维方法的分析,探讨了数字媒体时代图形创意教学目标、教学方法,以及图形教学的不同应用及发展前景。文章从符号学的角度,结合格式塔心理学的基本原理,以及图形创意课堂教学实践,分析了广告图形创意的应用形式。了解数字媒体时代图形创意图形教学的基本方法。该方法可为设计课堂教学提供参考。

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

图3雨课堂教学平台实践探索

在传统教学模式中，一方面，以“包豪斯设计”为首的现代主义设计理念为模式，图形设计教学大部分以简洁抽象的平面几何图形为主[10]；另一方面，互联网平台资讯的共享给课程提供了更多图形资源的途径，也带来了教育质量的问题。在教学实践探索中，以教师讲授和学生实践为主，同时在教师指导下，学生....

图1学生作品手机阅读平台

在综合性大学，根据图形设计教育规律与特点，整合学校资源，建立综合应用性，创新性实验为主题内容的图形设计课程体系是广告学科发展的需要。随着计算机和信息时代的影响，人们越来越依赖于图形表达思想和行为，手机的技术发展，为网络课程的普及提供了空间和技术保障。同时打造共享资源平台促进学科交....

图2学生作品张若曦

格式塔心理学强调观察要从整体上去把握，并着重研究怎样把视觉信息组织成一个富有意义的整体以及怎样理解这一过程。须遵循整体性原则，即从视觉形式的整体关系上去把握。（二）《图形设计》课程教学实践

本文编号：3991957