消费导向的理性版式——版式设计教学探讨

发布时间：2017-08-05 16:30

  本文关键词：消费导向的理性版式——版式设计教学探讨

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【摘要】：消费感知的版式设计过程是一种以购买行为为原点,以感觉和好感度占主导的认知,经分析归类后对图文信息做出的直观视觉化转译的过程。在版式设计教学中,项目内容与学生的生活建立对话,学生以消费者的角度来看版式,以设计师的眼光进行设计。通过新方法的训练,可以提高学生对设计的综合表达能力。
【作者单位】： 乐山师范学院;
【关键词】： 消费导向 理性 版式设计 教学
【基金】：乐山师范学院教学模式改革课题,课题编号:0200077000494
【分类号】：J524-4;G642
【正文快照】： 版式设计是艺术设计专业教学体系中的一门主干课程,是在三大构成和Photoshop、Corel DRAW后学生接触的与社会性和实践性密切联系的课程,起着承上启下的功用,承上是对色彩和空间材料的实践应用,启下是为之后的课程如VI、包装设计、广告设计等做准备。其教学目的是要让学生应用

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张帆;;《信息设计与人类生活的关系》[J];数位时尚(新视觉艺术);2010年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张宏;;基于multinomial logit模型的产品线中消费者选择购买行为研究[J];安徽农业科学;2006年20期

2 古广胜;经营超市应注意的几个问题[J];商业研究;2002年17期

3 杨颂;蒋晓;;基于ZMET的产品设计用户潜在需求发掘方法研究[J];大众文艺;2012年07期

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5 王婉珍;;营销要抓住女性消费心理[J];福建行政学院福建经济管理干部学院学报;2005年S1期

6 田雨,杨q，

本文编号：625860