对外汉语汉字教学的文化透视

发布时间：2017-03-17 21:06

  本文关键词：对外汉语汉字教学的文化透视，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语言的传播是国家和民族的一项重要事业,汉字教学是对外汉语教学的重要部分,对中国文化的传播具有重要意义,然而从对对外汉字教学现状的分析来看,汉字教学依然是对外汉语教学的薄弱环节。在以往的对外汉字教学实践中,大多简单套用国内汉字教学法,忽视对外汉字教学的特殊性,注重汉字工具性而忽略了汉字文化性,未能充分运用汉字本身所蕴含的文化信息,让学生死记硬背,方法呆板、内容枯燥。向学习者讲清汉字本身的性质特点,让其对汉字本身有个深入切实的理解,可以帮助学生建立新的“文字观”；将汉字文化渗透进对外汉字教学,将汉字字源、演变呈现给学生,可以有效增强留学生学习汉字的兴趣,减少汉字学习畏难情绪；根据汉字本位文化,从汉字不同于拼音文字的角度出发进行教学,可以有效减少汉字书写偏误,减轻记忆负担；在对外汉字教学中加强对汉字与汉文化关系的运用,注重对偏旁部首的归类释义,可以提高学习效率；在对外汉字教学中融入汉字形体美、音韵美、社会美的文化精髓,可以加深学习者的情感体验,帮助其领悟中华文化的博大精深,从而真正实现汉语推广的目的。 课题主要选用文献资料法、逻辑分析法、访谈法,针对当前对外汉字教学的一些问题进行梳理,并以对外汉语教学过程中汉字教学为依托,从汉字文化入手,系统研究对外汉语教学中汉字文化导入的核心问题。文章共五个部分,第一部分主要阐述选题的缘由、思路、目的、意义以及文献综述；第二部分主要介绍对外汉字教学概况：对外汉字教学的意义及任务、对外汉字教学的主要方法、外国学生学习汉字存在的问题及“汉字难学”现象分析等；第三部分讲述汉字文化的构成与在对外汉字教学中融入汉字文化的必要性及作用。汉字文化构成包括汉字中的物质文化、历史与制度文化、思维与心态文化,必要性源于汉字与汉语、文化的关系密切,作用主要体现在对促进教学和文化传播两个方面；第四部分为如何在对外汉字教学中融入汉字文化。该部分首先对本文所指的汉字文化进行了界定,随后提出了对外汉字教学过程中融入汉字文化的设想及基本路径,最后说明了汉字文化融入需要注意的四个问题；第五部分是结论。
【关键词】：对外汉语 汉字教学 文化融入 汉字文化
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1. 绪论11-19
• 1.1 选题缘由11
• 1.2 研究目的与意义11-13
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 1.3 研究思路与方法13-14
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 文献综述14-19
• 1.4.1 对外汉语文化教学的相关研究14-15
• 1.4.2 对外汉语教学中汉字教学的相关研究15-16
• 1.4.3 对外汉语教学过程中汉字教学文化融入研究16-19
• 2. 对外汉字教学概况19-26
• 2.1 对外汉字教学的意义及任务19-20
• 2.2 当前对外汉字教学的主要方法20-21
• 2.3 外国学生汉字学习存在问题21-23
• 2.4 “汉字难学”现象分析23-26
• 2.4.1 汉字特殊性角度23-24
• 2.4.2 教学对象的特殊性角度24-25
• 2.4.3 教学方法的原因25-26
• 3. 汉字文化的构成与在对外汉字教学中融入汉字文化的必要性及作用26-36
• 3.1 汉字文化的构成26-28
• 3.1.1 汉字中的物质文化26-27
• 3.1.2 汉字中的历史与制度文化27-28
• 3.1.3 汉字中的思维与心态文化28
• 3.2 对汉字文化的内涵的圈定28-30
• 3.3 在对外汉字教学中融入汉字文化的必要性30-32
• 3.3.1 汉字与汉语关系密切30
• 3.3.2 汉字与文化关系密切30-32
• 3.4 在对外汉字教学中融入汉字文化的作用32-36
• 3.4.1 在对外汉字教学中融入汉字文化可以促进教学32-34
• 3.4.2 在对外汉字教学中融入汉字文化可以促进中华文化传播34-36
• 4. 在对外汉语汉字教学中融入汉字文化36-47
• 4.1 在对外汉字教学中融入汉字文化的设想36-40
• 4.2 在对外汉字教学中融入汉字文化的基本路径40-42
• 4.2.1 通过笔画教学融入汉字文化41
• 4.2.2 通过部首教学融入汉字文化41-42
• 4.2.3 通过书法教学融入汉字文化42
• 4.3 在对外汉语汉字教学中融入汉字文化教师需要注意的问题42-47
• 4.3.1 应树立正确的对外汉字教学观42-43
• 4.3.2 教学中应考虑汉字文化的特殊性43-44
• 4.3.3 应注意把握对汉字文化的取舍44-45
• 4.3.4 应采用科学编排的教材45-47
• 5.结语47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50-51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：253445