《辽宁师范大学》2014年硕士论文

发布时间：2016-11-02 20:17

  本文关键词：3～5岁幼儿绘画构图特点研究，由笔耕文化传播整理发布。

《辽宁师范大学》 2014年

3～5岁幼儿绘画构图特点研究

师萌  

【摘要】：构图对于绘画之所以重要，在于画者是通过构图来将形象、颜色等进行组合，从而表达自己的情感与主题。构图作为绘画的中心环节，一直备受艺术领域的重视。但以往对幼儿绘画的研究，多是从心理和个体认知发展等角度对幼儿的绘画作品进行剖析，而对于幼儿绘画构图特点的研究相对较少。本研究主要采用文献法、观察法、访谈法和作品分析法。在结合儿童绘画相关研究成果及绘画构图学的理论基础上，通过构图样式，构图空间体现及色彩构图三个部分来研究幼儿的绘画构图特点。本研究在对所搜集到的作品剔除无效被试后，结合访谈录像进行分析，总结出3～5岁小、中、大班幼儿不同的绘画构图特点。为确保实验信度，本研究选取两批被试，第二批被试为验证分析。 本研究的结果表明：首先，幼儿的绘画构图样式主要有零乱式、垂直式、并列式、台阶式（多层并列式）、散点式、中心式、满构图、对称式及独立式九种。其中前五种依照幼儿发展水平依次出现，中心式、满构图和对称式构图在各年龄段均有所体现。小班幼儿构图样式主要为零乱式和垂直式两种；中班为垂直式、并列式和台阶式三种；大班以并列式和台阶式为主。其次，在空间构图方面，幼儿整体呈现出随年龄增长空间意识越明确的趋势。对于区域划分和空间深度的表达都越来越清晰。再次，，在色彩构图方面，小班幼儿还没有真正意义上有意图的色彩构图，对四种色彩组合方式都有所尝试；中班和大班均集中在近似色和对比色构图两种，但大班相对在对比色的使用上较中班更为娴熟适宜。各年龄段画面均以暖色调为主。 文章最后在研究结果的基础上，对各年龄段幼儿的绘画构图教学提出了具有针对性的教学建议。

【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.6
【目录】：

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