“实践性探究”教学模式在美术教学中的应用研究

发布时间：2025-01-05 22:59

　　21世纪,是一个知识大爆炸的时代,知识的飞速更新、各领域间的交叉与融合是这个时代的主要我特征之一,提倡学会适应变化和学会学习的思想,倡导内在学习和意义学习,能够通过学习最终达到举一反三便是时下教育工作者们普遍关注和研究的问题,苯文在借鉴和吸收前人的教育教学理论的基础上,通过实践性探究教学模式应用于美术理论课教学课例的研究,从教学方法与教学内容有机结合的角度探讨适应新世纪对人才需求教育教学模式。 新课程改革强调老师定位问题,从“教”教材改变为“用”教材,从给学生讲授知识改变为引导帮助学生学知识,笔者认为这主要是强调一个问题——以学生为本,从实际出发,教材内容只是教师引导学生学习知识的一个入口,绝对不是全部,在教学活动中要充分解读知识与实际应用的紧密联系,在保证教学目标不动摇的前提下,从学生的兴趣和需求与所学知识紧密联系的角度入手开展学习。由于实践性探究教学模式各环节的组织是有一定弹性的,在保证知识点准确无误、教学任务顺利完成的前提下,可以适当增减教学内容以适应学生的实际,做到了巧用教材、活用教材。实践性探究教学过程中,允许学生有不同程度的理解和把握,使得各层次的学生都有自信心和成就...

【文章页数】：32 页

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目录
引言
一、美术的概述
    1、美术的概念与内涵
    2、美术在学科教学中的作用
    3、我国当前美术教学的现状
    4、美术新课程标准对当前美术教学的要求
二、探究学习的概述
    1、探究学习的产生
    2、探究学习的基本内涵
    3、实践性探究与探究学习的差异
三、实践性探究应用于美术教学教理论依据
    1、布鲁纳的认知发现学习理论
    2、建构主义理论
    3、课程整合理论
四、实践性探究应用于美术教学的必要性
    1、实践性探究的应用是课堂的需要
    2、实践性探究的应用是教学改革的最佳选择
    3、实践性探究的应用是美术学科特点的需要
五、实践性探究在美术教学中的应用与实施
    1、确定问题创设实践性探究情境
    2、实践性探究教学资源设计
    3、组织实践性探究教学活动
    4、实践性探究学习评价
六、实践性探究教学模式在美术教学中的应用研究
    课例《平行透视——桌子的画法》教学设计及案例分析
        1、教学设计的指导思想
        2、教材及学生的分析
        3、教学目标设计
        4、教学策略选择
        5、重点、难点及其对策
        6、教学软硬件准备
        7、教学结构及分析
结论
参考文献
后记



本文编号：4023405