基于“翻转课堂”教学模式的中职Flash动画制作课程教学改革研究与实践
发布时间：2017-07-27 09:10
本文关键词：基于“翻转课堂”教学模式的中职Flash动画制作课程教学改革研究与实践
【摘要】："翻转课堂"教学模式是主要培养中职学生的自主学习能力、解决问题的能力,基本模式是:课程开发、课前学习、课堂内化、测试评价、研讨总结。本文中,笔者以Flash动画制作课程为例,采用"翻转课堂"教学模式,以微课教学视频为主要载体,结合多种教学方法和多元评价体系。"翻转课堂"教学模式,强调学生课前自主学习,如何提高学生自主学习意识和兴趣、发现和解决问题能力是"翻转课堂"教学实施过程中主要探索的问题。
【作者单位】： 银川职业技术学院;
【关键词】： “翻转课堂” 自主学习 中职教学
【分类号】：G434;J218.7-4
【正文快照】： 中职教育的面对的是学习意识习惯、行为习惯、自控能力都相对较弱的学生。他们主动获取知识信息的意识差,没有学习目标。而中职传统的教学模式面临的问题是无法为学生树立较为明确的学习目的,无法提升学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,严重的阻碍了中职
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 蒋园园;徐飞飞;;计算机混合式学习对传统课堂的颠倒研究——以“颠倒课堂”为例[J];软件导刊;2013年04期
2 马秀麟;赵国庆;邬彤;;大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究[J];远程教育杂志;2013年01期
3 张金磊;王颖;张宝辉;;翻转课堂教学模式研究[J];远程教育杂志;2012年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 杨天魁;;翻转课堂模式在语文教学中的应用初探[J];学周刊;2016年36期
2 佟达;刘琦;;基于微课的“翻转课堂”模式在环境设计专业教学中的应用分析[J];艺术品鉴;2016年10期
3 曾进;;《面向对象的程序设计》课程的翻转课堂教学模式设计研究[J];高教学刊;2016年17期
4 王s，
本文编号：580663
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